Publications de l’examen de l’équité

Le ETS Office of Professional Standards Compliance d’ETS effectue des audits de tous les tests d’ETS pour s’assurer qu’ils répondent aux critères exacts des normes d’équité d’ETS qui reflètent notre engagement à produire des tests justes, valides et fiables.

Vous trouverez ci-dessous les Normes ETS pour la qualité et l’équité et d’autres publications qui décrivent plus en détail les directives ETS en matière d’équité :

ETS Standards for Quality and Fairness

Les Normes ETS fournissent des références d’excellence et sont utilisées par le personnel d’ETS tout au long du processus de conception, de développement et de livraison pour fournir des tests, des recherches et des produits et services techniquement équitables, valides et fiables. Ces normes sont accessibles au public ici.

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Image des ETS Standards for Quality and Fairness

Un cadre de validité pour l’utilisation et le développement des évaluations exportées

Les tests développés uniquement pour les populations nationales sont de plus en plus utilisés par des populations internationales plus diversifiées. L’ETS examine les défis potentiels pour plusieurs populations (internationales) et identifie les meilleures pratiques pour elles en ce qui concerne l’opportunité d’apprendre, les connaissances scolaires et les différences sociales ou culturelles.

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Image d’un cadre de validité pour l’utilisation et le développement des évaluations exportées

Directives pour les évaluations de la réponse construite et d’autres performances

Ces directives sont conçues pour aider le personnel à accumuler des preuves de validité pour développer et évaluer la réponse construite et d’autres évaluations de performance.

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Image des directives pour les évaluations de la réponse construite et d’autres performances

Meilleures pratiques pour la notation des réponses construites

Ce document décrit un ensemble de meilleures pratiques pour développer, mettre en œuvre et maintenir le processus critique de notation des tâches de réponse construite.

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Image des meilleures pratiques pour la notation des réponses construites

Directives ETS pour les tests et communications équitables

Les Directives ETS pour les tests et les communications équitables identifient les aspects des questions de test qui pourraient empêcher les personnes de divers groupes de fonctionner à des niveaux optimaux et contribuer à améliorer l’efficacité globale des communications. Les examens d’équité sont menés par des réviseurs spécialement formés.

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Image des directives ETS pour les tests et communications équitables

Principes d’ETS International pour l’équité des évaluations

Les Principes internationaux pour l’équité des évaluations sont conçus pour garantir que nos tests et produits associés sont justes et appropriés à la culture et au pays dans lesquels ils sont utilisés.

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Image des Principes d’ETS International pour l’équité des évaluations

Directives pour l’évaluation des apprenants en anglais

Conçues pour les développeurs de tests, les administrateurs de programmes de tests, les psychométriques et les agences éducatives, ces directives ont été élaborées pour garantir que les évaluations sont équitables et valides pour les apprenants en anglais.

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Image des Guidelines for the Assessment of English Language Learners

Directives pour les meilleures pratiques de développement de tests afin d’assurer la validité et l’équité des évaluations internationales des compétences en anglais

Ces directives se concentrent sur les meilleures pratiques recommandées pour le développement d’évaluations de la maîtrise de la langue anglaise effectuées par les populations internationales de participants aux tests.

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Image des directives pour les meilleures pratiques de développement de tests afin de garantir la validité et l’équité des évaluations internationales des compétences en anglais

How ETS Works to Improve Test Accessibility

Cette publication fournit des conseils pratiques sur la manière dont les évaluations peuvent être rendues aussi accessibles que possible à la plupart des personnes qui passent les tests, y compris celles qui ont un handicap et qui n’ont pas besoin de formats de test alternatifs (ATF).

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