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Je m’appelle Mikyung Kim Wolf.
Notre équipe a développé un outil d’évaluation en classe pour les apprenants multilingues
pour améliorer leurs compétences en lecture et leur multi-littératie.
Nous avons intégré les principes d’évaluation de la réponse formative et socioculturelle
dans notre conception d’évaluation, visant à répondre aux besoins variés
et les caractéristiques des élèves et soutiennent l’apprentissage personnalisé.
À la conférence de l’AERA, nous présenterons notre étude sur les utilités
et des principes fondés sur la recherche pouvant aider à améliorer la conception de l’évaluation
et la mise en œuvre pour les apprenants multilingues et leurs enseignants.