La scientifique de l’ETS Jessica Andrews-Todd a animé le Young Scientists Institute, où elle a aidé les étudiants à explorer des parcours vers des carrières en recherche en éducation.
Ce printemps, j’ai eu l’opportunité d’animer un Young Scientists Institute (YSI) d’une semaine à l’Université du Texas à San Antonio (UTSA). L’institut fait partie du programme de formation à la recherche en sciences de l’éducation financé par l’IES, conçu pour offrir aux étudiants de premier cycle une expérience pratique en recherche en éducation et soutenir leur parcours vers le doctorat et leur carrière.
Tout au long du programme d’un an, des boursiers étudiants de différentes disciplines reçoivent une formation en recherche en éducation, mènent des recherches aux côtés d’un mentor enseignant de l’UTSA et bénéficient d’un soutien dans la préparation des candidatures aux études supérieures. Le mentorat et la rencontre avec les chercheurs de l’ETS offrent également aux étudiants un précieux aperçu de la vie au-delà de la salle de classe.
Voici ce qui s’est passé pendant l’expérience YSI — et pourquoi cela compte.
Les étudiants ont reçu des conseils pour rédiger un CV solide et une déclaration de recherche, et ont pratiqué la discussion de leurs intérêts de recherche avec leurs pairs et professionnels. Ils ont également participé à diverses activités pratiques, notamment
- Une chasse au trésor guidée pour explorer les programmes de troisième cycle et les opportunités de carrière,
- une activité collaborative visant à identifier les menaces à la validité des études de recherche, et
- un exercice de groupe visant à concevoir à la fois une étude quantitative et une étude qualitative.
Ces activités ont offert aux étudiants un ensemble de compétences à appliquer en master et au-delà.
L’un des moments forts du YSI a été une série de tables rondes avec des professionnels de la recherche et des spécialistes de l’évaluation de l’ETS. J’ai constaté un enthousiasme partagé entre les étudiants et les panélistes, et c’était vraiment inspirant de voir les étudiants remettre en question des idées, chercher des clartés et commencer à envisager leurs propres parcours. Les étudiants étaient engagés, curieux et enthousiastes à l’idée de se connecter, posant aux panélistes des questions telles que celles-ci :
- Quel est votre meilleur conseil pour postuler en école doctorale ?
- Peut-on travailler pendant les études supérieures ?
- Quelle a été votre expérience en master ?
- Quel est votre avis sur les politiques de test optionnel ?
- Comment commencer à concevoir une évaluation ?
Les panélistes ont partagé leur parcours vers ETS, décrit leur travail actuel et offert des conseils honnêtes et pratiques. Ces discussions ont suscité l’inspiration et permis de démystifier à quoi pourrait ressembler une carrière en recherche en éducation.
On dit que la meilleure façon d’apprendre quelque chose est de l’enseigner — et j’ai constaté cela pendant le YSI.
Guider les élèves à travers ces activités et
Les conversations ont approfondi ma propre compréhension de
Ce dont les chercheurs en début de carrière ont le plus besoin.
L’énergie et la curiosité des étudiants étaient contagieuses dans tout le YSI, et ils étaient particulièrement engagés lors des panels — un bon signe que des programmes comme celui-ci peuvent jouer un rôle significatif dans l’inspiration de la prochaine génération de chercheurs.
Quelles sont les prochaines étapes ? Je continue à accompagner les boursiers dans leur parcours de candidature aux études supérieures. Dans le cadre du partenariat ETS-UTSA, deux étudiants seront sélectionnés pour participer à un stage d’été à l’ETS, où ils seront jumelés avec un chercheur pour co-diriger un projet de recherche. Grâce à ce programme, ils feront leurs premiers pas vers une carrière de recherche en participant à des formations interdisciplinaires, au développement professionnel et à des sessions pratiques qui développent des compétences pratiques dans un environnement de soutien. En tant que scientifique de l’Institut de recherche ETS, je suis fière de soutenir ces jeunes chercheurs — et tout autant inspirée par tout ce que je continue d’apprendre de leurs perspectives fraîches.
Jessica Andrews-Todd est chercheuse senior gestionnaire chez ETS. Son travail explore l’évaluation et le développement des compétences interpersonnelles telles que la résolution collaborative de problèmes et l’utilisation d’environnements numériques pour soutenir l’apprentissage et l’évaluation des élèves.