Lecture pour l’avenir
20 mars 2020
La lecture est une compétence fondamentale de la vie. Les compétences en lecture contribuent à ouvrir nos vies aux opportunités et peuvent nous aider à affiner d’autres compétences nécessaires à la réussite au travail, à l’école et dans la vie.
« La lecture nous permet d’entendre les voix des auteurs et des époques passées, de nous souvenir de ce que nous aurions pu oublier autrement et d’explorer ce que nous ne comprenons pas », a déclaré Tenaha O’Reilly, chercheuse principale au Centre de recherche sur le capital humain et l’éducation de l’ETS. « Le texte peut être partagé à travers le temps, évalué et combiné de nouvelles manières. En résumé, la lecture peut élargir notre portée dans le monde et à travers le monde. »
Comme la lecture est liée à l’éducation, la capacité à comprendre et à apprendre est une condition préalable à la réussite dans toutes les matières. Comment apprendre l’histoire si l’on ne peut pas lire des documents sources primaires ? Comment évaluer de manière critique une expérience si on ne sait pas lire une procédure ? Il existe également des liens entre les compétences en littératie et en calculatie qui sont mesurées dans le cadre d’évaluations internationales à grande échelle, notamment le Programme d’évaluation internationale des étudiants (PISA).
« Au-delà de la scolarité, la lecture est aussi intrinsèque à la navigation dans la vie », a déclaré Tenaha. « D’un point de vue quotidien, la lecture nous donne le pouvoir de débloquer les immenses quantités d’informations disponibles aujourd’hui dans les livres et en ligne. À plus grande échelle, la capacité de lecture est associée à une large gamme de résultats de vie, de l’excellence scolaire aux revenus salariaux. Pour faire simple, la capacité de lire est associée à des résultats de vie réussis. » Il est important de noter que la technologie a également ouvert le partage et l’acquisition d’informations pour les lecteurs aveugles et malvoyants, grâce à l’utilisation d’enregistrements audio, de lecteurs de texte, etc.
La lecture nous permet d’entendre les voix des auteurs et des époques passées, de nous souvenir de ce que nous aurions pu oublier autrement et d’explorer ce que nous ne comprenons pas.
Tenaha O’Reilly, chercheuse principale chez ETS
Alors, comment favoriser cette base essentielle au succès ?
Selon la chercheuse principale Beata Beigman Klebanov, une façon de mettre les enfants sur la voie de devenir des lecteurs compétents est de leur lire des histoires quand ils sont jeunes. Choisir des histoires avec du rythme ou une rime qui se lisent bien, qui ont un peu d’humour et qui peuvent retenir leur intérêt ou avoir un potentiel de « jeu » peut être efficace pour attirer et retenir leur attention.
« Au début, la lecture est une question de répétition et de reconnaissance. Préparez les jeunes lecteurs à réussir en leur lisant le même livre plusieurs fois, puis en leur faisant 'lire' à voix haute. Ils se souviendront de nombreux mots ainsi que de l’importance que vous accordez aux points importants du livre, et apprécieront peut-être de 'lire' — lire et réciter de mémoire — avec aisance et expression », a déclaré Beigman Klebanov.
À mesure que les élèves passent de la lecture guidée à la lecture autonome à la lecture fluide, Beigman Klebanov suggère l’utilisation d’un outil d’assistance à la lecture en complément de l’enseignement en classe. Cet outil devrait permettre aux lecteurs de basculer entre la lecture des passages par eux-mêmes et l’écoute au fur et à mesure que les passages leur sont lus via un narrateur dans l’outil. L’outil numérique devrait impliquer les lecteurs dans un livre complet et captivant plutôt que dans des passages plus courts. Une longue histoire avec une intrigue intrigante et des personnages bien développés permet aux enfants de lire pour le bien de l’histoire et du plaisir de la lecture, plutôt que comme un exercice de mécanique de lecture. Il encourage également une lecture cohérente car l’enfant veut savoir ce qui se passe ensuite. Les livres plus longs permettent aussi aux élèves d’être exposés à une plus grande diversité de vocabulaire et de structures nécessaires au développement de la lecture.
« Les études que nous avons menées (PDF) avec un outil comme celui-ci ont montré que les enfants appréciaient l’expérience de lecture offerte sur un appareil mobile. Ils ont également partagé que se relayer pour lire et écouter la narration était utile en plus de pouvoir lire par eux-mêmes », a déclaré Beigman Klebanov.
La lecture est une base de la pensée. C’est une compétence essentielle qui vous permet d’apprendre et d’accumuler des connaissances, nécessaires pour comprendre le monde, prendre de bonnes décisions, être créatif ou simplement apprécier un bon livre. La lecture est importante pour la réussite académique, l’emploi, la qualité de vie et notre démocratie. C’est notre responsabilité d’impliquer la prochaine génération dans la joie et les opportunités que la lecture apporte, tout en les aidant à se préparer pour l’avenir.