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PRINCETON, N.J. — (15 juillet 2026) — L’Institut de recherche ETS a annoncé aujourd’hui le lancement du Centre de recherche politique, un nouveau centre de recherche dédié au renforcement de l’éducation de la petite enfance à l’âge adulte et aux transitions de carrière. Le Centre traduira les preuves issues de données d’évaluation à grande échelle, de la science de la mesure et de la recherche appliquée en directives claires et exploitables pour les décideurs politiques, les bailleurs de fonds et les responsables de l’éducation.
« Le Center for Policy Research s’appuie sur le leadership de longue date de l’ETS en matière de mesure et de recherche pour relier ce que nous savons de l’apprentissage et des compétences aux décisions politiques qui façonnent les opportunités tout au long de la vie », a déclaré Kadriye Ercikan, vice-présidente principale de la recherche mondiale chez ETS.
Le Centre sera dirigé par Robert Bozick, qui rejoint ETS en tant que directeur principal de la recherche. Scientifique en sciences sociales avec plus de 20 ans d’expérience en recherche en politiques publiques, son travail couvre l’éducation, le développement de la main-d’œuvre et les opportunités économiques.
« Les avancées technologiques transforment rapidement notre façon d’apprendre, de travailler et de construire des carrières — créant à la fois de nouvelles opportunités et de nouveaux défis pour les systèmes éducatifs », a déclaré Bozick. « Ce nouveau Centre vise à mener des recherches rigoureuses et tournées vers l’avenir qui aident les décideurs à transformer ce changement en meilleurs résultats et à préparer les apprenants à chaque étape à réussir dans une économie dynamique. »
Répondre à un écart croissant en matière d’opportunités éducatives et de préparation à la population active
L’écart entre les élèves les plus performants et les élèves les moins performants aux États-Unis a atteint son point le plus important depuis plus de vingt ans, selon les scores NAEP de 4e et 8e année de 2005 à 2024, les disparités s’étant creusées même avant la pandémie. Ces écarts reflètent de profondes différences d’opportunités, de ressources, d’enseignement et de conditions sociales qui déterminent la capacité des apprenants à réussir à l’école et à acquérir les compétences nécessaires à une main-d’œuvre en rapide évolution. L’agenda de recherche du Centre est axé sur l’orientation des décisions politiques nécessaires pour combler ces écarts persistants, guidé par trois questions fondamentales :
- Quelles politiques et programmes améliorent les résultats pour les apprenants ?
- Qu’est-ce qui fait que les politiques et les programmes fonctionnent dans différentes communautés et contextes ?
- Dans quelles conditions les politiques et programmes produisent-ils un changement durable ?
Aller au-delà des rapports vers un impact durable
Le Centre associe une analyse rigoureuse à un engagement continu pour faire passer les preuves à l’action. Il réunit des recherches commandées, un organe consultatif indépendant et des réunions intersectorielles, créant des espaces partagés où décideurs, chercheurs et praticiens peuvent examiner les preuves et façonner ensemble des solutions. Au-delà de ce que montrent les preuves, le Centre se concentre sur la manière dont elles sont générées, testées et appliquées dans des contextes réels. Grâce à une diffusion coordonnée — incluant des notes de politique, des événements publics et des outils de données accessibles — il garantit que les analyses atteignent les décideurs sous des formes qu’ils peuvent utiliser.
« À un moment où les systèmes éducatifs sont soumis à une pression croissante, ce Centre apporte une ligne de regard claire des preuves à l’action », a déclaré Christina Grant, directrice exécutive et chargée de cours au Center for Education Policy Research à la Graduate School of Education de l’Université Harvard. « Il a le potentiel de remodeler fondamentalement la manière dont les politiques sont conçues, afin de tenir constamment ses engagements en faveur d’un accès plus large, de résultats plus solides et d’un impact durable. »
Pour en savoir plus sur le Centre et explorer la collaboration, rendez-vous sur http://www.ets.org/research/policy-center.html
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À propos de l’ETS
ETS est une organisation mondiale de solutions éducatives et de talents permettant aux apprenants tout au long de la vie d’être prêts pour l’avenir. Notre mission — faire progresser la science de la mesure pour alimenter le progrès humain — nous oriente vers l’aide à chacun, partout, à démontrer ses compétences et à tracer leur chemin vers la préparation future à la vie. Nous proposons des évaluations et solutions de compétences fiables — incluant TOEFL, TOEIC, GRE, PRAXIS et Futurenav — ainsi que des initiatives novatrices portées par notre Institut de recherche. Avec une présence mondiale dans plus de 200 pays et territoires, nous aidons chaque année plus de 50 millions de personnes à mesurer leur compétence et à débloquer de nouvelles opportunités. En savoir plus sur www.ets.org.