Pourquoi faire un stage chez ETS

Transcription

Durée de la vidéo : 3:16
À l’écran : [ETS^®]

Locuteur masculin : Génial.

Intervenante : Éclairant.

Intervenante féminine : Transformatrice.

À l’écran : [Pourquoi faire un stage au Service d’Essais Éducatifs ?]

Intervenante féminine : Encourageant.

Intervenante : Inspirante.

Locuteur masculin : Révélateur.

Conférencière (Selene Sunmin Lee, stagiaire en recherche ETS) : Je fais un stage au sein de l’équipe des évaluations nationales et internationales. Plus précisément, je travaille sur PISA, un programme d’évaluation internationale des étudiants.

Conférencier (Liberato Silva dos Santos, stagiaire de recherche ETS) : Le projet de recherche est un test de langue délivré par smartphone.

Intervenante (Brielle Brookins, stagiaire en recherche ETS) : Je fais des recherches sur les admissions en master, les processus et les politiques ainsi que leurs résultats en matière de diversité.

Conférencier (Rafael Quintana, stagiaire en recherche ETS) : Et en particulier, je travaille sur un projet destiné à mesurer les compétences d’enquête en ligne des étudiants.

Liberato Silva dos Santos : Mon stage a stimulé mon intérêt pour l’évaluation en général, et pour l’évaluation du langage en particulier.

Rafael Quintana : Cela m’a permis de comprendre comment nous pouvons créer des évaluations auxquelles nous n’avions pas pensé auparavant, ou que nous n’utilisons pas.

Conférencier (Lief Esbenshade, stagiaire en recherche ETS) : Acquérir une connaissance beaucoup plus approfondie du fonctionnement de l’ETS et de l’action de l’ETS pour approfondir la recherche sur les tests et la création de nouvelles méthodes de test.

Liberato Silva dos Santos : Je ne savais pas que tant de chercheurs travaillaient ici, et je n’avais toujours pas la perspective que la recherche se fait en équipes aussi grandes que celles que nous avons ici à l’ETS.

Intervenante (Kalina Gjicali, stagiaire en recherche ETS) : Ce que j’ai le plus apprécié dans cette expérience de stage, c’est de travailler avec mon mentor et de rencontrer d’autres collègues ayant des spécialités différentes liées à l’évaluation.

Intervenante (Ropa Denga, stagiaire en recherche ETS) : Ma mentor est très soutenante et passionnée par ma réussite. Je peux explorer la recherche que je veux faire avec les données que j’ai, mais s’il n’y a rien, elle est assez franche pour dire : « Écoutez, peut-être que ce n’est pas la bonne approche. Y avez-vous pensé ? » et cela a été très utile pour façonner ma vision des choses.

Brielle Brookins : Et aussi pour vraiment parler avec les gens de la façon dont ils en sont arrivés ici et des chemins qu’ils ont empruntés, qui sont si variés, n’est-ce pas ? C’est presque inspirant.

Rafael Quintana : Je recommanderais sans hésiter ce stage aux personnes intéressées par l’éducation sous un angle très interdisciplinaire. Ce sont des groupes très différents ici, travaillant avec des horizons et des perspectives variés sur l’éducation, l’apprentissage et l’évaluation.

Liberato Silva dos Santos : C’est une expérience très riche de pouvoir travailler avec de vraies données et de travailler sur un vrai problème qui doit être résolu, en trouvant une solution technologique.

Selene Sunmin Lee : Je le recommanderais à quiconque souhaite explorer des opportunités de carrière en dehors du milieu universitaire, car l’ETS® est une combinaison parfaite entre garder un pied dans la recherche et avoir une relation plus étroite avec le monde réel.

Narratrice : Y a-t-il aussi des aspects sociaux que vous retirez de tout cela, ou c’était tout du travail ?

Lief Esbenshade : Tout le travail, tout le temps. [Rires.] Non, non, non. Ça a été super. C’était très amusant.

À l’écran : [Stages et bourses ETS au Service de Tests Éducatifs.]

À l’écran : [ETS Stages et bourses au Service d’Évaluation Éducative. Rejoignez notre équipe. ets.org/research/internship-fellowship.]

[FINS]