L’expérience d’un chercheur avec l’accessibilité et les capacités d’apprentissage

7 avril 2021

Le Dr Cary Supalo, développeur de recherche chez ETS, évoque son parcours d’apprentissage en tant qu’étudiant souffrant d’une déficience visuelle immédiate et de la cécité. Après une longue pause à l’école due à sa déficience visuelle soudaine, le Dr Supalo a pu reprendre son parcours éducatif. En revenant en classe, son appétit pour l’apprentissage a considérablement augmenté, ce qui l’a finalement conduit à compléter un doctorat dans lequel il s’est concentré sur le développement de méthodologies et de bonnes pratiques pour enseigner la science de manière pratique à des étudiants aveugles.

Pour que les élèves réussissent dans leur parcours d’apprentissage et tirent le meilleur parti de leur expérience éducative, le Dr Supalo estime qu’il faut les efforts non seulement de la communauté apprenante, des associations éducatives et des leaders, mais aussi la motivation et la détermination des élèves. Comme en témoignent sa réintroduction à l’éducation et son parcours réussi dans la recherche sur l’accessibilité éducative, il estime que les étudiants doivent tirer parti des défis de leur vie au mieux qu’ils peuvent.