Katrina Roohr est chercheuse principale en recherche d’impact au sein des laboratoires de recherche en IA de l’ETS. Dans son rôle actuel, elle mène des recherches sur l’utilisateur, la validité et l’efficacité afin de soutenir le développement de solutions d’apprentissage personnalisées aidant les apprenants à atteindre leurs objectifs de manière efficace et efficiente. Ses recherches se sont concentrées sur la mesure, l’évaluation et la formation de diverses compétences critiques et compétences transversales (par exemple, pensée critique et communication orale) dans l’enseignement supérieur et sur le lieu de travail. Elle a mené des études de validation sur les évaluations des résultats d’apprentissage et a mené des recherches sur l’amélioration de l’apprentissage des étudiants dans l’enseignement supérieur. Elle a siégé à de nombreux comités externes lors de conférences régionales et nationales et a été évaluatrice par les pairs pour plusieurs revues dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la mesure de l’éducation. Elle a obtenu son doctorat en méthodes psychométriques, statistiques éducatives et méthodes de recherche à l’Université du Massachusetts, Amherst en 2013.
Dernière mise à jour : 12/12/2022