Yi Song est chercheuse principale à l’Institut de recherche ETS. Elle a obtenu son doctorat en psychologie de l’éducation à l’Université du Delaware. Ses recherches portent sur les compétences durables, notamment la pensée critique, l’argumentation, l’apprentissage autorégulé et la collaboration, à travers l’évaluation, la conception d’interventions et les cadres théoriques. Depuis son arrivée à l’ETS en 2012, Yi dirige divers projets de recherche sur l’argumentation scientifique, l’apprentissage collaboratif et les évaluations basées sur des scénarios et des conversations qui capturent des processus cognitifs et sociaux complexes. Dans ses recherches récentes, Yi exploite stratégiquement les technologies émergentes d’intelligence artificielle (IA) pour soutenir l’apprentissage, fournir des retours et développer des approches d’évaluation innovantes pour des compétences telles que l’argumentation, la prise de perspective et l’autorégulation.
Yi a également dirigé un projet achevé financé par l’Institute of Education Sciences (IES) en tant qu’investigateur principal, axé sur l’évaluation et le soutien au développement des compétences d’argumentation (R305A190242) des collégiens, et il est actuellement co-chercheur principal sur un autre projet financé par l’IES, conçayant des outils d’IA pour soutenir les compétences d’argumentation scientifique (R305A240356).
Yi possède une riche expérience de collaboration avec des chercheurs, des spécialistes de l’évaluation, des développeurs de technologies, des enseignants et des étudiants dans les contextes secondaire et postsecondaire. Ses recherches s’étendent à une gamme de méthodologies, telles que des entretiens, des laboratoires cognitifs, des études pilotes dans plusieurs salles de classe, et des études à grande échelle impliquant des centaines d’étudiants. Elle possède un parcours productif dans la conception d’évaluations et d’activités d’apprentissage innovantes, ainsi que dans la diffusion de ses recherches à travers des publications évaluées par des pairs et des présentations professionnelles.
Dernière mise à jour : 23/01/2026