Kara McWilliams nommée directrice générale des laboratoires de recherche chez ETS

(Princeton, NJ – 28 mai 2020) – Alors que l’ETS continue d’innover et de créer les outils d’évaluation et d’apprentissage de demain, l’organisation a annoncé aujourd’hui que Kara McWilliams a été nommée directrice générale des laboratoires de recherche au sein de la division Recherche & Développement (R&D) de l’organisation.

Dans ce rôle, McWilliams fera progresser l’application et l’utilisation du solide portefeuille de capacités et technologies existantes et émergentes de l’ETS dans le développement de prototypes d’évaluation et d’apprentissage centrés sur l’utilisateur. La recherche fondamentale et appliquée en sciences de l’éducation et de l’apprentissage menée à l’ETS sera transférée en solutions pratiques, réalisables et efficaces répondant aux besoins urgents et uniques des apprenants et des éducateurs, aujourd’hui et à l’avenir.

McWilliams arrive chez ETS en provenance de Macmillan Learning, où elle a été vice-présidente de la science de l’apprentissage et de la recherche sur l’impact, dirigeant des équipes de scientifiques de l’apprentissage, de chercheurs en validité et efficacité, ainsi que de data scientists. Elle a également occupé des postes à la fois chez Pearson^® et au College Board^®.

« Les solides compétences en leadership de Kara et son approche hautement collaborative pour aligner les objectifs de recherche et développement sur la mission organisationnelle seront un atout inestimable pour nous alors qu’elle rejoindra ETS », a déclaré Joanna Gorin, vice-présidente de la recherche chez ETS. « Nous attendons avec impatience ce nouveau chapitre de la R&D alors que nous prenons des mesures intentionnelles pour réinventer le rôle de la recherche au service des apprenants et des éducateurs à travers le monde. »

En tant que directeur général des laboratoires de recherche, McWilliams est responsable de la création et de la supervision de trois premiers laboratoires de recherche — l’intelligence artificielle (IA) dans l’évaluation du lieu de travail et de l’éducation ; l’apprentissage du langage, l’enseignement et les technologies d’évaluation ; et l’analyse de l’apprentissage et l’apprentissage personnalisé, ainsi que l’ancien groupe de recherche Foundry, actuellement axé sur la recherche à court terme centrée sur l’utilisateur et le développement de prototypes.

« Je suis enthousiaste à l’idée de s’appuyer sur des décennies de recherche rigoureuse à l’ETS et de faire partie de la transformation continue de ce travail », a déclaré McWilliams. « J’ai hâte de diriger des équipes qui intégreront les sciences de l’apprentissage aux besoins des utilisateurs afin de produire des solutions d’apprentissage, permettant à l’organisation de continuer à faire progresser l’éducation et d’offrir des opportunités à tous les apprenants dans le monde entier. »

McWilliams a obtenu un doctorat en recherche, mesure et évaluation éducative, ainsi qu’un master en enseignement, programme et enseignement au Boston College, ainsi qu’un Bachelor of Arts en sciences politiques et histoire au College of the Holy Cross.

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