Principes d’enseignement de l’anglais

{"theme":"toeic-white-green","headingTag":"h3","title":"Questions fréquemment posées","searchEnable":false,"tableborder":true,"dataLayer":{},"questions":[{"title":"Quel est le cours de principes d’enseignement de l’anglais proposé par le programme TOEIC® ?","accordionContent":"\u003cp\u003eLe cours English Teaching Principles (ETP) est un cours en ligne conçu pour aider les enseignants de langue anglaise à améliorer leurs connaissances et compétences en enseignement de l’anglais.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eLe cours a été développé par ETS, le fabricant des tests TOEIC. Le cours comprend deux modules contenant des informations sur les tests TOEIC.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eLes participants au cours apprennent les meilleures pratiques pédagogiques fondamentales et pratiques à travers des vidéos informatives et des lectures approfondies.\u003c/p\u003e"},{"title":"Pour qui le cours est-il conçu ?","accordionContent":"\u003cp\u003eLe cours a été conçu à la fois en pensant aux nouveaux enseignants et aux enseignants expérimentés. Le cours peut aider les nouveaux enseignants à comprendre les aspects les plus importants de l’enseignement de la langue anglaise. Cela peut également aider les enseignants plus expérimentés à rafraîchir leur compréhension de concepts pédagogiques spécifiques ou à découvrir les dernières approches et techniques d’enseignement de l’anglais fondées sur la recherche.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eL’objectif global du cours est de fournir aux enseignants d’anglais des concepts pédagogiques très pratiques ainsi que des outils et supports associés qu’ils peuvent utiliser immédiatement, que leurs cours soient en présentiel, en ligne ou dans un hybride des deux.\u003c/p\u003e"},{"title":"Les participants reçoivent un certificat après avoir terminé le cours ?","accordionContent":"\u003cp\u003eOui, les participants reçoivent un certificat d’achèvement. Ce certificat sert à attester que le participant a réussi le cours ETP.\u003c/p\u003e"},{"title":"Que comprend le cours ?","accordionContent":"\u003cp\u003eLe cours ETP comprend deux parties.\u003c/p\u003e\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\u003cb\u003eEnseignement général :\u003c/b\u003e Cette partie comprend des articles qui se concentrent sur des idées pratiques, concepts et activités clés pour l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais que la recherche suggère importants pour le développement des compétences linguistiques.\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\u003cb\u003eInformations sur les tests ponts TOEIC et TOEIC® :\u003c/b\u003e Cette partie met en lumière les informations clés sur les tests TOEIC et TOEIC Bridge, notamment ce que couvrent les tests, comment les tests sont notés, et comment les supports fournis, tels que les tests blancs, les guides de notation et les réponses types, peuvent être utilisés avec les élèves.\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ol\u003e"},{"title":"Comment le cours est-il organisé ?","accordionContent":"\u003cp\u003eLe cours ETP suit un design innovant offrant une flexibilité maximale et une facilité d’accès et d’utilisation. Le cours est organisé autour \u003cb\u003edes Posts\u003c/b\u003e, qui sont des unités d’étude courtes, autonomes, indépendantes et engageantes. Cela permet aux participants de choisir l’ordre dans lequel ils souhaitent terminer le cours. Chaque publication commence par \u003cb\u003eles Résultats d’Apprentissage\u003c/b\u003e, qui précisent ce que le participant apprendra dans le billet. Les participants regardent ensuite une \u003cb\u003ecourte vidéo\u003c/b\u003e. Dans chaque vidéo, deux experts éducatifs discutent d’un concept lié à l’enseignement de la langue anglaise, suggèrent les meilleures pratiques et présentent une activité pratique en classe liée au sujet. Les vidéos sont suivies d’une \u003cb\u003ebrève lecture\u003c/b\u003e (ou, pour les cours spécifiques au TOEIC, d’une seconde vidéo) sur les idées, concepts et bonnes pratiques clés mis en avant dans l’article. À la fin de chaque post-cours, les participants remplissent la section \u003cb\u003eVérifiez ce que vous avez appris\u003c/b\u003e . Dans cette section, les participants répondent à quelques questions sur le sujet principal de l’article. Ces questions sont destinées à consolider les enseignements du poste ; Les participants reçoivent un retour immédiat sur leurs réponses. Les questions « Vérifiez ce que vous avez appris » peuvent être refaites plusieurs fois. Les participants peuvent réinitialiser toute la section pour refaire une ou toutes les questions autant de fois qu’ils le souhaitent.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eDe plus, les participants ont accès à une section \u003cb\u003eRessources\u003c/b\u003e distincte pour chacune des unités du cours ETP. Dans la section Ressources, les participants peuvent accéder à tous les supports pédagogiques mentionnés dans les articles. Pour la partie Enseignement général, ces supports incluent \u003cb\u003edes documents pour enseignants\u003c/b\u003e et \u003cb\u003edes documents pour élèves\u003c/b\u003e , et peuvent être téléchargés pour une utilisation immédiate avec les élèves. Les documents pour enseignants incluent des instructions étape par étape sur la manière de mener les activités en classe mises en évidence. Ils incluent également des informations supplémentaires pour les enseignants, telles que la manière de reproduire les activités en utilisant de nouveaux contenus, ou comment modifier ou ajuster les activités pour répondre à divers défis tels que les classes de grande taille et/ou de niveaux mixtes, ainsi que les modes de prestation en ligne versus en présentiel ou hybrides, entre autres. De plus, il est suggéré aux enseignants d’introduire des évaluations linguistiques axées sur l’apprentissage, l’intégration des compétences et l’apprentissage individualisé.\u0026nbsp;\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003ePour la partie spécifique au TOEIC, les supports de ressources comprennent un manuel avec des informations détaillées sur chaque test, des tests blancs audio, des exemples de réponses des candidats, des annotations complètes (c’est-à-dire des explications) décrivant la raison des scores donnés, des guides de notation, et des cahiers d’activités avec des instructions étape par étape, des supports et de l’audio pouvant être utilisés immédiatement en classe.\u003c/p\u003e"},{"title":"Existe-t-il un aperçu du cours disponible ?","accordionContent":"\u003cp\u003eOui. Le tableau suivant présente un aperçu du cours.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTableau 1 : Enseignement général\u003c/b\u003e\u003c/p\u003e\r\n\u003ctable cellpadding\u003d\"1\" cellspacing\u003d\"0\" border\u003d\"1\"\u003e\r\n\u003ctbody\u003e\u003ctr\u003e\u003cth scope\u003d\"col\"\u003eUnité\u003c/th\u003e\r\n\u003cth scope\u003d\"col\"\u003eArticles\u003c/th\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style\u003d\"text-align: left;\"\u003eBienvenue au cours de principes d’enseignement de l’anglais du TOEIC\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd style\u003d\"text-align: left;\"\u003eBienvenue au cours de principes d’enseignement de l’anglais du TOEIC\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd\u003eMeilleures pratiques en enseignement des langues\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eRéalisez une analyse continue des besoins des élèves\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eUtilisez des tâches pour enseigner les compétences en communication\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eUtilisez l’auto-évaluation et l’évaluation par les pairs pour soutenir l’apprentissage des élèves\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd\u003eCompétences en lecture et en écoute : comment enseigner et évaluer\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cp\u003eLecture\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eFormez les apprenants à avoir un objectif clair pour la lecture\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eAidez les élèves à développer leur aisance en lecture\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eAider les élèves à prendre conscience des genres et structures des textes\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003cp\u003eÉcoute\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eFormez les apprenants à écouter pour un but\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eDéveloppez vos compétences d’écoute en vous concentrant sur le traitement ascendant\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eOffrir des opportunités d’écoute approfondie\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd\u003eCompétences orales et écrites : comment enseigner et évaluer\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cp\u003eIntervention\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eOffrir des opportunités de pratique contrôlée des compétences orales\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eFavoriser les opportunités d’interaction\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAider les élèves à développer la fluidité de l’expression orale\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003cp\u003eÉcriture\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003ePlanifiez et offrez de nombreuses opportunités aux apprenants pour écrire\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAidez les élèves à écrire pour différents genres\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAidez les élèves à planifier leur écriture avec des organisateurs graphiques\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style\u003d\"text-align: left;\"\u003eVocabulaire et grammaire : comment enseigner et évaluer\u0026nbsp;\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cp style\u003d\"text-align: left;\"\u003eVocabulaire\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eMettre en œuvre une approche globale pour le développement du vocabulaire\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eAidez les élèves à développer des stratégies pour l’apprentissage autonome du vocabulaire\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003cp\u003eGrammaire\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eEnseigner la grammaire dans le contexte des tâches communicatives\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eAidez les élèves à apprendre les structures grammaticales de manière inductive\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003c/tbody\u003e\u003c/table\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cb\u003eTableau 2 : Informations sur les tests ponts® TOEIC et TOEIC\u003c/b\u003e\u003c/p\u003e\r\n\u003ctable cellpadding\u003d\"1\" cellspacing\u003d\"0\" border\u003d\"1\"\u003e\r\n\u003ctbody\u003e\u003ctr\u003e\u003cth scope\u003d\"col\"\u003eUnités\u003c/th\u003e\r\n\u003cth scope\u003d\"col\"\u003eArticles\u003c/th\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style\u003d\"text-align: left;\"\u003eLes tests TOEIC®\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eLes tests d’écoute et de lecture TOEIC\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eLes tests d’expression orale et écrite du TOEIC\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eNotation orale TOEIC\u003c/li\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eComposition de l’écriture TOEIC\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style\u003d\"text-align: left;\"\u003eLes tests du pont® TOEIC\u003c/td\u003e\r\n\u003ctd\u003e\u003cul\u003e\r\n\u003cli style\u003d\"text-align: left;\"\u003eLes tests d’écoute et de lecture du pont TOEIC\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e\r\n\u003c/td\u003e\r\n\u003c/tr\u003e\u003c/tbody\u003e\u003c/table\u003e"},{"title":"Y a-t-il un ordre recommandé que les participants du cours devraient suivre lors de la fin du cours ?","accordionContent":"\u003cp\u003eIl n’y a pas d’ordre recommandé pour terminer le cours ETP. Nous recommandons cependant aux participants de consulter d’abord la section Bienvenue, afin qu’ils puissent se faire une idée de ce qu’il est, de ce qu’il inclut et de son organisation. La conception du cours vise à offrir autant de flexibilité que possible aux participants. C’est pourquoi les unités d’étude et les articles sont courts et autonomes.\u003c/p\u003e"},{"title":"En moyenne, combien de temps faut-il à un participant de cours pour terminer le cours ?","accordionContent":"\u003cp\u003eL’ETP est un cours à rythme autonome, permettant à chaque participant d’aborder la fin du cours de différentes manières. Au total, environ 40 heures de contenu d’apprentissage sont incluses dans l’ensemble du cours.\u003c/p\u003e"},{"title":"Existe-t-il une « introduction au cours » qui explique l’ensemble du cours ?","accordionContent":"\u003cp\u003eOui. La section Bienvenue offre une brève explication de l’ensemble du cours. Il comprend à la fois une vidéo et des notes de lecture.\u003c/p\u003e"}]}