En tant que vice-président de la recherche et développement en technologie d’évaluation et d’apprentissage dans la division Recherche et Développement d’ETS, Andreas Oranje est responsable du domaine où nos évaluations sont développées. De plus, des laboratoires de recherche en IA de l’ETS et du domaine d’évaluation Technologie, Accessibilité et Innovation. Outre l’optimisation de la structure et des processus pour accroître l’efficacité et l’innovation, il est également responsable de diriger et optimiser le portefeuille d’évaluation et de développement de l’apprentissage et assure une supervision stratégique, tactique et financière.
Oranje a rejoint l’ETS en 2001 en tant que chercheur associé, travaillant sur l’analyse statistique et la méthodologie psychométrique du National Assessment of Educational Progress (NAEP). Durant son mandat à l’ETS, il a occupé divers postes, notamment celui de gestionnaire psychométrique et directeur psychométrique ; directeur de projet NAEP pour la conception, l’analyse et le reporting ; et directeur principal de la recherche. De 2013 à 2015, il a codirigé la composante évaluation de la collaboration de l’ETS avec l’Institute of Play, Electronic Arts et d’autres pour construire des évaluations basées sur le jeu, une initiative financée par les fondations Gates et MacArthur. Son poste le plus récent était directeur général, recherche, où il a dirigé, géré et défini la stratégie pour plusieurs domaines clés d’innovation de l’ETS, notamment le traitement du langage naturel et la parole, l’intelligence artificielle, les sciences cognitives, les évaluations de performance virtuelles et la technologie d’accessibilité.
Il est titulaire d’un master et d’un doctorat en psychologie quantitative de l’Université d’Amsterdam, aux Pays-Bas. Il a siégé au comité de rédaction du Journal of Educational Measurement et a été président de programme pour la Division D de l’AERA. Il a présenté lors de nombreuses conférences et a beaucoup écrit sur la méthodologie d’évaluation à grande échelle, l’évaluation basée sur le jeu et l’intelligence artificielle dans l’éducation.
Dernière mise à jour : 12/12/2022