Programme de bourses pour chercheur/^{praticien en anglais du TOEFL®}

Le but du programme de subventions pour chercheur/praticien en anglais du TOEFL est de permettre aux praticiens de s’impliquer dans les efforts de l’ETS pour promouvoir l’apprentissage de l’anglais, et de soutenir l’éducation et le développement professionnel des enseignants anglophones dans le monde entier grâce aux évaluations et services de l’ETS.

Les principaux objectifs de ce programme de subventions sont :

• offrir aux enseignants de langues ayant un contact direct avec les apprenants d’anglais en classe des opportunités de mener et de collaborer à la recherche
• afin d’accumuler des informations supplémentaires sur l’efficacité de l’utilisation des scores des tests TOEFL pour la prise de décision dans divers contextes
• afin de mieux comprendre les relations complexes entre les caractéristiques de l’apprenant, l’environnement d’apprentissage de la langue anglaise et les résultats d’apprentissage

Les bénéficiaires étudieront les évolutions des niveaux de maîtrise de l’anglais en lien avec l’enseignement et l’apprentissage dans leurs contextes particuliers. Principalement, les bénéficiaires vont :

• administrez au moins une fois un formulaire de recherche du test TOEFL iBT^® , du test TOEFL ITP^® , du test Junior^® Standard du TOEFL ou des tests primaires^® d’écoute et de lecture du TOEFL avant et après une période d’instruction
• réaliser des enquêtes sur les antécédents des élèves (fournies par l’ETS)
• Collectez des échantillons de performances des élèves, lorsque possible (par exemple, des enregistrements audio ou vidéo de devoirs de parole et/ou d’écriture)
• organiser et analyser les résultats des tests et des enquêtes (une assistance technique de l’ETS est disponible si nécessaire)
• Rédigez un rapport final fournissant des descriptions détaillées du programme pédagogique, des administrations des tests et des enquêtes, des échantillons de performance collectés ainsi que des résultats d’analyse

Si la période d’enseignement dépasse un semestre académique ou un trimestre (par exemple, une série de cours consécutifs avec les mêmes étudiants), les bénéficiaires sont encouragés à administrer les tests plus de deux fois et à collecter des échantillons de performance tout au long de la période d’enseignement. L’ETS fournira les documents de recherche (par exemple, formulaires de recherche pour le test TOEFL iBT, le test TOEFL ITP, le test Junior Standard du TOEFL ou les tests primaires d’écoute et de lecture du TOEFL) pour toutes les administrations du test en plus de la bourse.

Les bénéficiaires sont encouragés à envisager les activités de diffusion de la recherche. Avec une revue technique préalable et une approbation de l’ETS, les bénéficiaires seront autorisés à soumettre des propositions pour présenter leurs résultats lors de conférences et de séminaires.

Les candidats retenus recevront un financement de 5 000 à 10 000 dollars US. Le montant exact du financement sera proportionnel à l’étendue du projet de recherche en question, après avoir déterminé la durée de la période d’enseignement, la fréquence des examens, le nombre d’étudiants testés et la quantité d’autres données de performance collectées.

Les praticiens enseignant l’anglais dans divers contextes, y compris les universités, les programmes intensifs d’anglais, les programmes d’études à l’étranger, les écoles primaires et secondaires (collège ou lycée) sont invités à postuler. Une expérience préalable en recherche n’est pas requise, mais les praticiens titulaires d’un diplôme avancé en enseignement des langues ou dans un domaine connexe seront privilégiés.

Les spécifications requises des cours/cours sont les suivantes :

• Heures de contact en classe : au moins un total de 60 heures d’enseignement dans des programmes de longue durée ou des programmes intensifs de plus courte durée pendant la période de collecte de données
• Nombre de participants à l’étude : au moins 60 par établissement requis (plus de participants sont préférés)
• Taille des classes : au moins 15 élèves par classe
• durée : au moins un trimestre ou semestre académique pour le test TOEFL ITP, le test TOEFL Junior Standard ou les tests primaires d’écoute et de lecture du TOEFL ; au moins deux trimestres ou semestres académiques pour le test TOEFL iBT
• Parcours en apprentissage de l’anglais : élèves ayant suivi au moins 5 ans d’enseignement de l’anglais à n’importe quel niveau scolaire pour des projets utilisant le test TOEFL iBT ou le test TOEFL ITP ; élèves ayant suivi au moins 4 ans d’enseignement de l’anglais pour des projets utilisant le test TOEFL Junior Standard ; et élèves ayant suivi au moins 2 ans d’enseignement de l’anglais pour des projets utilisant les tests d’écoute et de lecture primaires du TOEFL
• Focus : améliorer une ou plusieurs compétences spécifiques en anglais (par exemple, écoute, expression orale, lecture ou écriture)

Note : En raison des sanctions gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne, l’ETS peut ne pas être en mesure d’effectuer des paiements à des particuliers ou des organisations dans certains pays. Les pays spécifiques sont déterminés par les agences gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne et peuvent être modifiés. Si votre demande provient de l’un de ces pays, il se peut que vous soyez informé que votre demande ne peut pas être considérée pour une subvention ou une bourse TOEFL pour le moment.

Les candidats doivent soumettre un dossier de candidature par e-mail à TOEFLGrantsandAwards@ets.org avant 23h59, heure de l’Est des États-Unis, le 15 juillet 2023. L’e-mail doit inclure l’objet suivant : « Demande de programme de subvention pour chercheur/praticien en langue anglaise TOEFL. » Le dossier de candidature doit inclure les éléments suivants :

• formulaire de candidature rempli (PDF)
• Curriculum vitae

L’ETS peut contacter les demandeurs pour obtenir des clarifications sur leurs soumissions.

À annoncer

Note : Pour plus d’informations sur le calendrier de réalisation d’un projet de recherche, veuillez consulter la section Foire aux questions.

Toutes les candidatures seront évaluées selon les critères suivants :

• pertinence du cours d’anglais prévu pour les objectifs du programme de subventions
• Durée de la période d’enseignement : Les programmes à plus long terme — par exemple, plus de 60 heures d’enseignement et/ou plus d’un trimestre ou semestre académique — auront la priorité dans la sélection
• Quantité et pertinence des données de performance des élèves pouvant être collectées
• Diversité régionale des candidats

Voir la Foire aux questions (PDF) pour plus d’informations.