Steven B. Robbins est chercheur principal à l’ETS. Il a obtenu sa licence en psychologie à l’Université de l’Illinois et son doctorat en psychologie du conseil à l’Université de l’Utah. Avant l’ETS, Robbins était vice-président à la recherche à l’ACT. Il a également été professeur et président du département de psychologie à la Virginia Commonwealth University. Il aide à étudier les parcours professionnels ainsi que les facteurs de réussite éducative et professionnelle du point de vue du capital humain et social. En collaboration avec le centre Education and Career Development de l’ETS, il favorise la compréhension des pratiques d’évaluation et d’intervention fondées sur des preuves qui aident les apprenants défavorisés à faire le pont sur l’éducation et le travail. Il soutient également les efforts de l’ETS pour établir, mesurer et promouvoir des normes mondiales d’employabilité afin d’informer et d’aider les individus et les institutions dans leur formation, leur embauche et leur progression. Il est un des principaux développeurs d’évaluations multiples de la personnalité et de la carrière et a conçu et développé des programmes de carrière et psychosociaux liés à des solutions d’évaluation pour promouvoir l’éducation et la réussite au travail. Expert de premier plan sur la réussite étudiante, il a coécrit un livre avec Wesley R. Habley et Jennifer Bloom intitulé Growing Persistence : Research-Based Strategies for College Student Success (Wiley, 2012). Robbins a publié plus de 140 articles et rapports techniques évalués par des pairs et a animé des ateliers et présentations à travers le monde. Il compte plus de 7 000 citations et un score d’impact H de 37. Il a été élu fellow de l’American Psychological Association et a reçu un prix de chercheur en début de carrière de sa Division 17.
Dernière mise à jour : 12/12/2022