® Programme de recherche TOEFL Young Students Series : Subventions de recherche — Appel à propositions 2026

Les bourses de recherche TOEFL YS visent à soutenir la recherche liée à l’évaluation des jeunes apprenants de langues (moins de 16 ans). La priorité sera accordée à la recherche pertinente pour les évaluations TOEFL YS (les tests TOEFL Primaire® et TOEFL Junior®) ainsi qu’aux recherches fondamentales qui favorisent des évaluations de haute qualité pour les jeunes apprenants de langues.

Les études impliquant la collecte de nouvelles données empiriques peuvent généralement être financées jusqu’à 50 000 dollars US. Ce montant inclut les frais généraux institutionnels. ETS préfère sélectionner des offres respectant son statut à but non lucratif. Nous demandons donc que le taux de frais généraux ne dépasse pas 15 %.

1. Pertinence de la construction/du contenu
   • Étude de la relation entre les tests TOEFL Primary et/ou TOEFL Junior ainsi que d’autres évaluations mesurant la maîtrise de l’anglais des jeunes apprenants.
   • Étude de l’utilisation de la langue cible par les jeunes apprenants d’anglais langue étrangère dans des contextes non testables (y compris éventuellement l’utilisation de la langue augmentée par la technologie).
   • Étude de la relation entre la performance aux tests TOEFL Primary ou TOEFL Junior et l’utilisation de la langue par les jeunes apprenants dans des contextes non testables.
   • Exploration de la relation entre les tests TOEFL Junior et/ou TOEFL Primary avec les normes, cadres ou programmes nationaux et régionaux.
   • Examiner les points de vue des jeunes apprenants et d’autres parties prenantes (par exemple, points de vue, opinions, compréhension, attitudes) concernant les nouveaux tests d’écriture TOEFL Primary et TOEFL Junior.
   • Étude de la performance et de l’expérience des candidats entre les tests TOEFL Primary livrés par papier et numériques (ordinateur, tablette).
2. Utilisation des essais et impact
   • Étude de l’utilisation et de l’impact des scores et rapports de résultats des tests TOEFL Primary ou TOEFL Junior dans différents contextes.
   • Enquête sur les perceptions et préférences des jeunes apprenants en lien avec leurs propres rapports de score aux tests TOEFL Primaire et/ou TOEFL Junior.
3. Développement linguistique des jeunes apprenants
   • Étude des besoins et pratiques d’accessibilité et d’inclusivité liés à l’évaluation pour tous les jeunes apprenants de langues.
   • Étude de la diversité et de la profondeur du vocabulaire et/ou des connaissances grammaticales anglaises dans le domaine réceptif ou productif, à différents âges et niveaux de compétence selon les contextes.
   • Étude de la relation entre les caractéristiques des candidats et leur performance au test primaire TOEFL.
4. Innovations en évaluation
   • Explorer l’intégration de l’IA et de l’apprentissage automatique dans les évaluations pour les jeunes apprenants de langues (par exemple, génération automatisée de contenu, interaction humain-IA, notation automatisée et génération de retours).
   • Exploration des tâches multimodales (par exemple, intégratives, basées sur des scénarios, technologiquement améliorées) avec de jeunes apprenants de langues, ainsi que l’évaluation des performances des jeunes apprenants dans les tâches multimodales.
   • Explorer des méthodes et des supports d’évaluation innovants et adaptés aux enfants pour les très jeunes apprenants de langues.
   • Découvrez comment les jeunes apprenants utilisent l’IA pour aider à l’apprentissage des langues et/ou à la préparation à l’évaluation.

Une attention sera également portée à la recherche sur d’autres sujets ou innovations liées à l’évaluation des jeunes apprenants de langues.

Les formulaires de test de recherche TOEFL Junior et TOEFL Primary seront disponibles pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE YS.

Pour le test TOEFL Junior, ces types de formulaires de recherche sont disponibles :

1. Deux formulaires de test de recherche TOEFL Junior Standard délivrés via Internet
2. Deux formulaires de test de recherche TOEFL Junior Standard livrés sur papier
3. Un formulaire de prise de parole junior du TOEFL délivré via internet
4. Un formulaire d’écriture TOEFL Junior délivré via Internet

Pour le test primaire du TOEFL, ces types de formulaires de recherche sont disponibles :

1. Formulaire de test de recherche Step 1 (Lecture et Écoute) délivré via Internet
2. Un test de recherche Step 2 (lecture et écoute) délivré via internet
3. Deux formulaires de prise de parole TOEFL Primary délivrés via Internet
4. Un formulaire de rédaction primaire TOEFL livré via Internet

Pour la production de données, l’ETS fournira aux bénéficiaires un fichier de notation. Pour chaque section de test, des scores bruts ou des scores à échelle peuvent être fournis aux bénéficiaires. Les frais de notation doivent être inclus dans le budget du projet, et une estimation des honoraires doit être obtenue en contactant le coordinateur de la subvention à TOEFLYS@ets.org.

Les jeux de données d’utilisation publique sont disponibles pour les chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE YSS. Les ensembles de données proviennent de deux formes de test de chaque test, et comprennent des scores accompagnés d’informations démographiques sur les candidats (par exemple, genre, langue maternelle, pays d’origine, etc.) ainsi que des copies de documents de test pertinents.

• Les ensembles de données TOEFL Junior Public Use incluent deux formulaires de test TOEFL Junior Standard ainsi que leurs scores correspondants au niveau des items et les niveaux CECR pour toutes les sections du test. Les données de la Formule 1 sont disponibles pour un échantillon de 1 009 candidats, et les données de la Forme 2 sont disponibles pour un échantillon de 1 165 candidats. Les populations de candidats des deux classes ne se chevauchent pas.
• Les ensembles de données d’utilisation publique primaire du TOEFL comprennent un formulaire de test TOEFL Primary Listening and Reading Step 1 et un formulaire de test TOEFL Primary Listening and Reading Step 2. Chaque jeu de données contient les scores au niveau des items et les niveaux CECR pour 1 400 candidats, et les populations de candidats des deux formes ne se chevauchent pas.

Les demandes d’instruments de recherche et de données pour d’autres produits d’évaluation de la série Young Students de l’ETS (par exemple, le test de parole junior du TOEFL, le test de compréhension orale primaire du TOEFL) seront examinées au cas par cas et acceptées lorsque cela est possible. Veuillez noter que les préoccupations juridiques liées à la protection de l’identité des candidats peuvent limiter les données pouvant être partagées avec des chercheurs externes. L’ETS accueille les demandes de subventions de chercheurs qui prévoient de recruter des participants et de collecter des données localement dans des pays du monde entier.

Les candidatures sont invitées par des enseignants ou du personnel du monde entier affiliés à des organisations à but non lucratif et à des institutions (par exemple, universités) ayant une expertise en apprentissage de l’anglais et en recherche sur l’évaluation. Les propositions des membres actuels du TOEFL COE et des organisations à but lucratif ne sont pas éligibles.

Chaque bénéficiaire devra soumettre des rapports intermédiaires et au moins un manuscrit de qualité publiable, en plus de reconnaître correctement le soutien du programme TOEFL lors de la diffusion des résultats du travail financé.

Note : En raison des sanctions gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne, l’ETS peut ne pas être en mesure d’effectuer des paiements à des particuliers ou des organisations dans certains pays. Les pays spécifiques sont déterminés par les agences gouvernementales des États-Unis et de l’Union européenne et peuvent être modifiés. Si votre demande provient de l’un de ces pays, il se peut que vous soyez informé que votre demande ne peut pas être prise en compte pour une subvention ou une subvention TOEFL à ce moment-là.

Les chercheurs intéressés doivent soumettre un formulaire d’intention avant le 13 avril 2025 à 23h59, heure de l’Est des États-Unis. Les candidats doivent utiliser le modèle de formulaire d’intention (Word) et le soumettre électroniquement à TOEFLYS@ets.org, en incluant « Intention de postuler — COE YS Faculty Research Grant (Nom de famille) » dans l’objet de l’article. Les candidats sélectionnés seront invités à soumettre des propositions complètes.

Les propositions doivent inclure une lettre d’engagement institutionnel (PDF) engageant l’institution du demandeur à la proposition. La lettre doit être signée par un représentant du bureau des marchés de l’institution ayant autorité d’engagement et doit être soumise avec la proposition. Les propositions ne seront pas examinées pour examen tant qu’une telle lettre n’aura pas été reçue. L’agent contractant peut obtenir un exemple d’accord de subvention ETS en soumettant une demande à TOEFLYS@ets.org.

Remarque : Certaines institutions ne peuvent pas se conformer au texte contractuel de l’ETS concernant la propriété intellectuelle et la propriété des données. Nous recommandons que le libellé du contrat soit examiné par le responsable des contrats de l’institution avant de signer la lettre d’engagement institutionnel.

Pour les candidats invités à soumettre des propositions complètes, les documents de proposition doivent être soumis par e-mail à TOEFLYS@ets.org avant 23h59, heure de l’Est des États-Unis, le 13 juillet 2025.

Les propositions soumises doivent inclure les documents suivants :

• deux copies de la proposition d’étude (une copie à l’aveugle, une copie non aveugle ; voir les exigences détaillées ci-dessous)
• CV de l’enquêteur principal
• Lettre d’engagement institutionnel complète (PDF)

La copie non aveugle de votre proposition doit inclure tous les éléments clés suivants, décrits ci-dessous et fournis dans le Modèle de proposition de subvention (Word):

• Une page de couverture, qui doit inclure :
  • Le titre du projet
  • le nom, l’affiliation et les coordonnées du chercheur principal
  • les noms et affiliations des co-enquêteurs, le cas échéant
  • Le nom et les coordonnées du représentant des contrats institutionnels
  • La date de soumission
  • Identification des sujets de recherche abordés par la proposition
• Une page de résumé, qui doit inclure :
  • Le titre du projet
  • une énoncée du problème incluant une brève description du projet proposé et une brève discussion des implications ou de l’utilité des résultats anticipés (maximum 250 mots)
  • Identification des sujets de recherche abordés par la proposition
• Le corps de la proposition doit compter environ entre 2 000 et 2 500 mots et inclure chacune des sections suivantes :
  • Implications (une brève discussion sur les implications ou l’utilité des résultats anticipés ou possibles et leur pertinence pour la pratique ou la théorie)
  • Limitations (une brève discussion des limites de l’étude proposée)
  • Justification (énoncé du problème ou de la question et pertinence pour un ou plusieurs des sujets de recherche mentionnés ci-dessus)
  • Revue de la littérature (résumé ciblé des recherches connexes)
  • Questions de recherche (questions spécifiques ou objectifs de recherche à traiter par le projet)
  • Méthodologie (explication de la méthodologie de recherche proposée, y compris les descriptions des éléments suivants) :
    • Contexte de l’étude et participants
    • variables étudiées et instruments utilisés
    • Procédures de collecte des données
    • Traitement des données (extraction et codage des données)
    • Analyses à réaliser
• Références
• Budget et explication budgétaire (voir la section budget du modèle de proposition pour les spécifications.)
• Calendrier (liste des principales activités du projet et de la période durant laquelle chacune sera menée ; veuillez supposer le 1er avril 2026 comme date de début du projet).
• Plan de gestion des données proposé (description d’un paragraphe du type de données à collecter, du type d’autorisations demandées pour la collecte et le stockage des données (IRB/approbation éthique) et des processus de stockage des données dédéfinies).
• Plan de diffusion proposé (spécification d’un paragraphe, avec autant de détails que possible, indiquant où vous prévoyez de publier le(s) manuscrit(s) résultant de la recherche financée [par exemple, sous forme d’article de revue, rapport de recherche ETS ou autre lieu]).

La copie aveugle de votre proposition doit être identique à la copie non aveugle, sauf qu’elle ne doit pas inclure :

• La page de couverture
• Les informations d’identification de l’auteur(s) (y compris les noms et affiliations) n’importe où dans la page de résumé, le corps, les références, le budget ou le calendrier

Veuillez utiliser le modèle de proposition, qui contient la mise en forme suivante :

• Microsoft^® Word 2016 ou plus tard (.docx)
• Times New Roman taille de police 12
• Format page 8,5 » x 11 » (U.S. « Letter »)
• Marges de 1 pouce (1,0") sur tous les côtés
• Interligne double (2.0)
• Pour la numérotation des pages, l’indentation des paragraphes, les références, les graphiques et les tableaux, veuillez suivre le style APA (American Psychological Association^®, 7e édition)

Chaque proposition sera évaluée selon les critères suivants :

• La proposition est pertinente pour les sujets de recherche identifiés par le chercheur
• La justification de la conduite de la recherche est suffisante
• La revue de fond ou de la littérature est adéquate et appropriée
• Les questions de recherche sont clairement formulées
• Les procédures de collecte des données sont clairement expliquées
• Les méthodes d’analyse des données sont suffisamment détaillées et appropriées
• Les auteurs discutent des résultats attendus et des implications pour le domaine de l’apprentissage et de l’évaluation des langues
• Les auteurs précisent les limites de l’étude proposée
• Le chercheur principal possède les qualifications et le parcours nécessaires pour mener l’étude proposée

L’évaluation prendra en compte chacun des critères ci-dessus. Pour consulter notre formulaire d’évaluation, consultez Formulaire d’examen de la proposition COE du TOEFL (PDF).

Les candidats invités à réviser et soumettre à nouveau des propositions recevront des commentaires constructifs. Une invitation à soumettre une proposition révisée ne garantit pas que les candidats recevront une subvention.

Tous les bénéficiaires de subventions devront soumettre au moins un rapport d’avancement et au moins un manuscrit de qualité publiable lors de leur étude financée. Les dates limites exactes de ces livrables dépendent du calendrier du projet individuel. Veuillez indiquer la date à laquelle vous comptez soumettre votre ou vos rapports d’avancement et manuscrits dans votre calendrier de projet.

Les fonds de subvention sont généralement distribués en plusieurs paiements, alignés sur les jalons d’étude et la soumission des livrables. Le calendrier et le montant des décaissements de subventions sont flexibles, selon les besoins du projet. Veuillez estimer dans votre budget et votre planning de projet les montants spécifiques dont vous aurez besoin pour des objectifs précis à des dates précises. Pour chaque paiement déboursé, ETS doit recevoir une facture détaillant les jalons et livrables pertinents pour lesquels les fonds de subvention sont demandés.

Les auteurs doivent soumettre au moins un manuscrit de qualité publiable comme livrable final de la subvention. En général, la recherche peut être publiée soit sous forme de rapport de recherche ETS, soit sous forme d’article dans une revue scientifique. Veuillez préciser le lieu de publication que vous envisagez de poursuivre et sachez que le manuscrit devra passer la revue technique ETS avant d’être soumis à publication, que ce soit sous forme de rapport de recherche ETS ou d’article dans une revue scientifique.

Les bénéficiaires de subventions doivent reconnaître de manière appropriée le soutien au programme TOEFL lors de la diffusion des résultats du travail financé. La mention standard suivante doit être incluse dans toute publication, y compris les présentations de conférences :

• 15 avril 2025 — Date limite pour la soumission des formulaires d’intention
• 13 juillet 2025 — Date limite pour la soumission des propositions complètes
• 1er octobre 2025 — Réponses aux propositions envoyées par courriel
• 1er avril 2026 — Date de début provisoire pour les projets financés

1. Je suis un ressortissant étranger travaillant aux États-Unis. Puis-je postuler à la bourse ?

Oui, mais pour être sûr de pouvoir réaliser le travail associé au projet, vous devez d’abord discuter de votre possible implication avec votre université ou institution.

2. Je travaille en dehors des États-Unis. Puis-je postuler à la bourse ?

Oui, mais pour être sûr de pouvoir réaliser le travail associé au projet, vous devez d’abord discuter de votre possible implication avec votre université ou institution.

3. Quand le projet peut-il commencer ?

Veuillez considérer le 1er avril 2026 comme date provisoire de début du projet. La date de début réelle variera en fonction de la durée du processus contractuel impliquant votre université ou organisation et ETS. La négociation des contrats et la planification des études peuvent prendre plusieurs mois selon la réglementation de votre université ou établissement.

4. Combien de temps le projet peut-il durer ?

La durée prévue pour chaque projet est de 12 mois. Cependant, dans des cas particuliers, les projets peuvent dépasser 12 mois. Les décisions seront prises au cas par cas, et les projets ne peuvent pas dépasser 24 mois. Si vous prévoyez que votre étude dure plus de 12 mois, veuillez inclure une explication dans la section calendrier de votre proposition.

5. Si le projet se poursuit au-delà de la date de fin initialement convenue, des financements supplémentaires seront-ils disponibles pour les chercheurs ?

Non. Aucun financement supplémentaire ne sera accordé aux bénéficiaires si leur projet dépasse le calendrier initial.

6. Mon projet implique des paiements aux participants. Dois-je inclure ces paiements dans mon budget ?

Oui. Dans votre budget de proposition, veuillez inclure des détails sur les paiements que vous prévoyez de faire aux participants potentiels.

7. J’ai besoin d’un ensemble de données pour mon étude. Existe-t-il un jeu de données que je peux utiliser ?

Les jeux de données d’utilisation publique sont accessibles aux chercheurs principaux financés par le programme de recherche TOEFL COE YS. Les ensembles de données proviennent de deux formes de test de chaque test, et incluent des scores accompagnés d’informations démographiques sur les candidats (par exemple, genre, langue maternelle, pays d’origine, etc.) ainsi que des copies de documents de test pertinents.

• Les ensembles de données TOEFL Junior Public Use incluent deux formulaires de test TOEFL Junior Standard ainsi que leurs scores correspondants au niveau des items et les niveaux CECR pour toutes les sections du test. Les données de la Formule 1 sont disponibles pour un échantillon de 1 009 candidats, et les données de la Forme 2 sont disponibles pour un échantillon de 1 165 candidats. Les populations de candidats des deux classes ne se chevauchent pas.
• Les ensembles de données d’utilisation publique primaire du TOEFL comprennent un formulaire de test TOEFL Primary Listening and Reading Step 1 et un formulaire de test TOEFL Primary Listening and Reading Step 2. Chaque jeu de données contient les scores au niveau des items et les niveaux CECR pour 1 400 candidats, et les populations de candidats des deux formes ne se chevauchent pas.

8. Je suis intéressé par l’administration des tests TOEFL Junior ou TOEFL Primary pour mes recherches. Comment sont administrées les évaluations TOEFL YS ?

Si vous prévoyez d’administrer un formulaire de test de recherche à vos participants, l’ETS peut vous partager un formulaire de test de recherche du TOEFL Junior Standard ou du TOEFL Primary Step 1 ou Step 2 (écoute et lecture uniquement), que vous pourrez administrer gratuitement à vos participants. Les chercheurs peuvent également administrer des échantillons accessibles au public.

Si vous souhaitez administrer le test sécurisé et en direct à vos participants à des fins de recherche, veuillez noter que les tests TOEFL Junior et TOEFL Primary sont administrés localement aux élèves dans les écoles ou autres établissements institutionnels. Une fois approuvés par l’ETS, les chercheurs sont responsables de l’administration de l’évaluation aux fins de leur étude. Pour plus d’informations sur les évaluations, veuillez consulter les tests TOEFL Primary et Tests juniors du TOEFL.

Remarque : L’ETS ne peut pas fournir gratuitement des évaluations en direct et sécurisées ni des services de notation à réponse construite. Si vous prévoyez d’utiliser le test sécurisé en direct dans votre recherche, ou d’utiliser des tâches d’exemple publiques pour collecter des réponses orales ou écrites à noter à l’ETS, veuillez contacter TOEFLYS@ets.org pour obtenir des informations plus détaillées sur les frais que vous devrez budgétiser dans votre proposition, ainsi que pour toute question supplémentaire concernant l’administration des tests à des fins de recherche.

9. Si je souhaite administrer une ou plusieurs des évaluations, comment les tests sont-ils notés ?

• Si vous administrez un formulaire de recherche du test Junior Standard TOEFL ou du test primaire TOEFL, l’ETS vous fournira un fichier de notation. Pour chaque section du test, des scores bruts ou des scores à échelle peuvent être fournis aux bénéficiaires. Les frais de notation doivent être inclus dans le budget du projet, et une estimation des honoraires doit être obtenue en contactant le coordinateur des subventions à TOEFLYS@ets.org.
• Si vous administrez une évaluation sécurisée et en temps réel, alors la notation du test est incluse dans l’achat d’un service de test.
• Si vous prévoyez d’administrer des tâches d’expression et d’écriture publiques et souhaitez que les réponses soient notées par les évaluateurs ETS, vous devrez prévoir un budget pour la notation. Veuillez contacter ETS à TOEFLYS@ets.org pour une estimation de notation pour votre budget.

Note : Les rapports de score ne peuvent pas être fournis aux candidats qui passent un formulaire de recherche pour un test.

10. Qui possédera les données et le manuscrit provisoire résultant du projet ?

L’ETS détiendra toutes les données associées à la recherche financée. Le chercheur principal ou l’institution du chercheur principal détiendra et conservera les droits d’auteur de tout article présenté lors d’une conférence ou accepté par une revue pour publication. L’ETS détiendra et conservera les droits d’auteur de tout manuscrit publié sous forme de rapport de recherche ETS ou NON accepté pour publication. L’ETS encourage les chercheurs à utiliser les données et résultats pour des publications scientifiques ; cependant, tous les articles et manuscrits de la conférence devront faire l’objet d’une évaluation préalable et d’une éventuelle révision par l’ETS.

Un modèle de contrat standard est disponible pour votre responsable de subvention sur demande. Si votre responsable souhaite consulter le modèle de contrat avant de signer la lettre d’engagement institutionnel (PDF), il doit envoyer une demande par e-mail à TOEFLYS@ets.org.

11. Sera-je autorisé à présenter la recherche lors de conférences ?

Oui, nous encourageons nos bénéficiaires à présenter leur travail lors de conférences professionnelles. Les bénéficiaires doivent soumettre un résumé et des diapositives de présentation à l’ETS pour examen au moins 2 semaines avant la date prévue de leur soumission ou présentation. De plus, les bénéficiaires doivent inclure la déclaration standard de non-responsabilité dans leurs présentations (voir le Plan de diffusion ci-dessus).

12. Puis-je demander des fonds pour voyager à des conférences afin de présenter la recherche ?

Oui. Cependant, les frais totaux de déplacement par année civile ne devraient pas dépasser 1 500 USD pour les voyages intérieurs ou 2 500 USD pour les voyages internationaux.

13. Comment devrais-je détailler les dépenses qui figurent dans mon budget ?

Pour des conseils sur la budgétisation, veuillez consulter le budget type indiqué dans le modèle de proposition de subvention (Word).

14. Puis-je demander des fonds pour un logiciel ou du matériel informatique dans le budget du projet ?

Non. Nous ne fournissons pas de fonds pour l’achat de logiciels ou de matériel, car la plupart des universités ou institutions fournissent déjà tous les logiciels et équipements nécessaires.