Fiabilité et validité

Le programme de recherche TOEFL garantit la fiabilité et la validité des scores des tests en suivant les directives établies pour l’élaboration et la mise en œuvre des mesures éducatives. Il mène également des recherches sur les affirmations et inférences basées sur les scores des tests TOEFL.

Étude des effets des caractéristiques de prompt sur la comparabilité des tâches d’écriture intégrées du TOEFL iBT®

Examine comment les caractéristiques des questions des tâches intégrées Lecture-Écoute-Écriture du TOEFL iBT influencent la performance des passants de test.

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En savoir plus sur l’étude des effets des caractéristiques des prompts sur la comparabilité des tâches d’écriture intégrées du TOEFL iBT

Effets des ensembles d’options imprimés sur la performance des items d’écoute chez les jeunes apprenants de l’anglais langue étrangère

Compare les performances des candidats sur les items d’écoute à choix multiples du test primaire^® du TOEFL.

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En savoir plus sur les effets des ensembles d’options imprimés sur la performance des items d’écoute chez les jeunes apprenants de l’anglais langue étrangère

Maîtrise orale des jeunes étudiants en langues : une étude analytique du discours

Examine les caractéristiques des réponses orales des jeunes élèves de langues à la tâche Narration d’images et une tâche Écoute-Parler du test TOEFL Junior^® Speaking.

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En savoir plus sur la maîtrise de l’expression orale chez les jeunes étudiants en langues : une étude discursive-analytique

Une étude de l’effet du type de tâche sur le discours produit par les élèves à différents niveaux de score lors du test d’écriture TOEFL iBT®

Compare les caractéristiques des réponses des candidats aux tâches d’écriture indépendantes et intégrées du TOEFL iBT.

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Lisez-en plus sur une étude sur l’effet du type de tâche sur le discours produit par les élèves à différents niveaux de score lors du test d’écriture TOEFL iBT

La performance d’écriture est-elle liée au type de clavier ? Une enquête du point de vue des candidats sur le TOEFL iBT

Récapitule une étude qui a montré que la typographie clavier avait peu d’impact sur les performances du test TOEFL iBT.

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En savoir plus sur la performance de l’écriture est-elle liée au type de clavier ? Une enquête du point de vue des candidats sur le TOEFL iBT

Opinions des parties prenantes concernant le test TOEFL iBT® comme mesure de la capacité linguistique académique

Explore les perceptions que les élèves, enseignants et administrateurs ont du contenu des tests TOEFL iBT.

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Lisez-en plus sur les opinions des parties prenantes concernant le test TOEFL iBT comme mesure de la capacité linguistique académique

D’un à plusieurs accents lors d’un test de compréhension orale L2

Examine l’effet des différentes variétés d’accents natifs et la force de l’accent sur la compréhension orale.

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Lisez-en plus sur l’accent de un à plusieurs dans un test de compréhension auditive de niveau 2

Façonner une partition : complexité, précision et fluidité dans des performances d’écriture intégrées

Rapports sur une analyse de 480 réponses écrites TOEFL iBT et des scores correspondants sur deux tâches d’écriture TOEFL iBT.

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En savoir plus sur la création d’une partition : complexité, précision et fluidité dans les performances d’écriture intégrées

Les tests de dépistage nécessitent également une validation : peser un argument en faveur d’une utilisation par rapport aux préoccupations pratiques

Rapporte le développement d’un prototype de test de dépistage pour placer les jeunes apprenants en anglais aux niveaux du test de lecture primaire du TOEFL et présente les preuves nécessaires pour garantir une utilisation valide du test.

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En savoir plus sur les tests de dépistage qui nécessitent également une validation : peser un argument en faveur de l’utilisation des tests face aux préoccupations pratiques

Une étude sur l’utilisation des scores de parole et d’écoute orale au test TOEFL iBT® pour le dépistage international des assistants d’enseignement

Examine l’efficacité de l’utilisation des scores d’expression orale et d’écoute du TOEFL iBT pour dépister les assistants d’enseignement internationaux dans les universités américaines.

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