Jamie Mikeska est chercheuse principale responsable à l’Institut de recherche ETS. Elle a obtenu un doctorat en curriculum, enseignement et politique éducative (accent sur l’éducation scientifique) à la Michigan State University en 2010. Ses recherches portent sur quatre domaines connexes : (a) concevoir, développer et mener des études de validation sur l’évaluation des connaissances de contenu pour l’enseignement des sciences (CKT) ; (b) examiner et comprendre les questions de validité associées aux mesures conçues pour évaluer la qualité pédagogique des enseignants en sciences et mathématiques, y compris les mesures observationnelles, les mesures à valeur ajoutée, les enquêtes auprès des élèves et les tâches basées sur la performance ; (c) étendre et étudier l’utilisation de ces mesures de connaissances et de pratiques pédagogiques de la qualité de l’enseignement des sciences et des mathématiques comme outils d’évaluation sommative à des fins de licence et comme outils d’évaluation formative intégrés dans les contextes de formation des enseignants et de développement professionnel ; et (d) examiner comment l’intelligence artificielle peut être utilisée pour soutenir l’apprentissage des compétences clés en enseignement par les enseignants de sciences et de mathématiques.
Jamie a été chercheuse principale sur de nombreux projets de recherche de la National Science Foundation (NSF) (1621344, 1813254, 2037983 et 2032179) et a siégé aux comités de révision du Journal of Research in Science Teaching, du Journal of Science Teacher Education, d’Innovations in Science Teacher Education et de l’American Educational Research Journal , où elle a reçu le prix de l’évaluatrice exceptionnelle en 2018. Elle a animé une conférence de travail en 2018 sur le rôle des simulations dans la formation des enseignants de sciences et de mathématiques de la maternelle à la terminale et a siégé au comité de planification de la conférence des chercheurs principaux NSF DRK-12 2021.
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Dernière mise à jour : 03/02/2026