Field Watts est chef de projet de recherche au sein du groupe Compétences et Excellence en Affaires de l’Institut de Recherche ETS. Il gère les efforts de recherche et développement à travers plusieurs initiatives financées par des subventions, contribuant à la conception, à l’analyse et au fondement théorique d’outils innovants d’évaluation et d’apprentissage. Son travail comprend des projets de promotion de pratiques d’argumentation et de modélisation scientifiques soutenues par l’intelligence artificielle (IA) grâce à la conception centrée sur les preuves des tâches d’évaluation, la co-conception avec les enseignants, l’affinement itératif des tâches et la collaboration entre équipes pour développer et déployer des modèles d’évaluation et de retour alimentés par l’IA. Ses contributions incluent également des projets dans l’enseignement des mathématiques visant à développer des prototypes d’évaluation et à cartographier les dépendances conceptuelles du calcul différentiel dans les disciplines STEM.
Avant de rejoindre ETS en 2024, il a été chercheur postdoctoral au département de chimie et biochimie de l’Université du Wisconsin-Milwaukee. Il a obtenu un doctorat en recherche en éducation chimique à l’Université du Michigan en 2022. Pour ses recherches de troisième cycle, il a étudié des approches pour susciter et évaluer le raisonnement mécanistique des étudiants de chimie organique de premier cycle. Ses projets comprenaient le développement de modèles d’apprentissage automatique pour analyser automatiquement les réponses des étudiants aux évaluations écrites pour apprendre et l’utilisation de ces modèles pour leur fournir un retour automatisé et individualisé. Avant d’obtenir un doctorat, il a obtenu un master en chimie à l’Université du Michigan en 2020, ainsi qu’un B.S. en chimie et un B.S. en mathématiques à l’Oklahoma State University en 2018.
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Dernière mise à jour : 26/01/2026