Paul Hilliard est analyste principal de données de recherche à l’Institut de recherche ETS. Il a obtenu une licence en mathématiques à l’Université Arcadia en 2003 et un master en statistiques appliquées à l’Université Villanova en 2016. Dans son rôle actuel à l’ETS, il est analyste pour la National Assessment of Educational Progress (NAEP). Il a été chef ou co-analyste pour plusieurs évaluations nationales récentes, notamment l’évaluation d’écriture 2017, les évaluations scientifiques de 2019 et 2022, et l’évaluation des tendances à long terme (LTT) 2021. Il a aidé aux évaluations opérationnelles de lecture et de mathématiques ainsi qu’à divers projets pilotes, études spéciales et divers projets. En tant qu’analyste, il assiste et collabore avec des psychométriciens et chercheurs à l’intérieur et à l’extérieur de l’ETS. Il prépare également des analyses et des résumés pour publication et présentation externes. Ces dernières années, il a aidé le groupe Automated Scoring à développer et évaluer la qualité et la précision des modèles de notation automatisée pour le moteur de notation automatisée e-rater . Il a également été analyste principal pour les itérations 2018 et 2022 du Programme for International Student Assessment (PISA).
Avant de rejoindre ETS, il a travaillé dans une entreprise de services éducatifs à but lucratif en tant qu’assistant statistique/assistant psychométrique. Dans ce rôle, il était membre senior d’une équipe qui a construit et évalué des modèles automatisés de notation d’essais et développé des fichiers informatisés de banque d’items adaptatifs contenant la théorie de la réponse aux items et les statistiques à 3 paramètres.
Après avoir obtenu son diplôme de l’université Arcadia en 2003, il a été professeur de mathématiques au secondaire avec une expérience dans l’enseignement de la préalgèbre au pré-calcul.
Dernière mise à jour : 27/02/2026