L’avis d’un PDG d’une association d’enseignement supérieur sur l’équité en éducation

19 mai 2021

Motiver les étudiants à poursuivre ce qui est possible nécessite plus qu’un simple échange informel entre enseignant et étudiant. Il faut accorder un plus grand importance au mentorat, à la représentation et à un changement systémique plus large pour centrer l’équité en éducation, explique le Dr Martha Kanter, membre du conseil d’administration de l’ETS, PDG de College Promise et chercheuse principale à l’Institut Steinhardt pour la politique de l’enseignement supérieur de NYU.  

Le travail du Dr Kanter au fil des années a révélé qu’offrir aux élèves un parcours d’apprentissage équitable nécessite de prendre le temps de comprendre les différences entre chaque apprenant et d’y répondre avec les outils, ressources et systèmes de soutien appropriés qui leur sont propres. Le Dr Kanter approfondit et explique pourquoi les besoins fondamentaux des apprenants doivent être satisfaits, ainsi que pourquoi les éducateurs, les parents et autres soutiens devraient inciter les élèves à réaliser leur potentiel et à poursuivre leurs possibilités.