Qiwei (Britt) Il est chercheur scientifique dans la division Recherche et Développement de l’ETS. Son domaine de recherche se concentre sur la mesure éducative et psychologique, avec une attention particulière à l’avancement méthodologique dans des évaluations à grande échelle telles que le Programme d’évaluation internationale des étudiants étudiants, le Programme international d’évaluation des compétences adultes, l’Évaluation nationale du progrès éducatif et sur de nouvelles sources de données complexes telles que les données de processus et textuelles. Le caractère innovant de ses recherches a reçu une forte reconnaissance, notamment le Jason Millman Promising Measurement Scholar 2019 du National Council on Measurement in Education (NCME) Award, le Alicia Cascallar NCME Award 2017 pour un article exceptionnel réalisé par un chercheur en début de carrière, ainsi que l’acceptation dans la bourse Thomas J. Alexander de l’Organisation pour la coopération et le développement économiques. Elle dirige un projet financé par la National Science Foundation en tant que chercheur principale pour développer des modèles latents et graphiques pour des données dépendantes complexes en éducation. Elle est également fortement impliquée et dirige de nombreux projets ETS liés aux données de processus et aux évaluations à grande échelle.
Elle a obtenu un doctorat en psychométrie et analyse de données à l’Université de Twente, aux Pays-Bas, en 2013. Sa thèse, Text Mining and IRT for Psychiatric and Psychological Assessment, a montré que le text mining, combiné aux techniques de théorie de la réponse aux items, est une approche prometteuse pour traiter les données textuelles et les réponses basées sur les items dans un cadre systématique unique pour les évaluations psychiatriques et psychologiques. Cette thèse a remporté le prestigieux prix Abbas Dissertation des Pays-Bas en 2013 et le prix de la thèse exceptionnelle de l’American Psychological Association Division 5 (Méthodologies de recherche quantitative et qualitative).
Dernière mise à jour : 14/12/2022