Guangming Ling est directeur de recherche au Centre pour l’éducation et le développement de carrière dans la division Recherche et Développement de l’ETS. Ses recherches portent sur l’évaluation et la formation des compétences fondamentales ; les évaluations des résultats d’apprentissage des élèves ; et les facteurs liés à la validité, la fiabilité et l’équité des tests, et couvrent un large éventail de sujets tels que les effets des modes de test, le rapport des sous-scores, la motivation à passer des tests, les tests adaptatifs informatisés, ainsi que la notation humaine et machine des réponses aux essais et aux paroles.
Ling a dirigé des projets de recherche liés à un large éventail de programmes de tests, notamment le test GRE, les tests majeurs ETS®, l’évaluation des résultats HEIghten®, le test SAT®, le test TOEFL iBT® et le Programme d’évaluation de la préparation à l’université et à la carrière. De plus, il a été un contributeur clé à de nombreux projets financés par l’Institute for Education et l’équipe de fast forward Skills for a New Economy. Il détient un brevet américain sur la technologie concernant l’utilisation d’un système automatisé de notation pour améliorer la précision des scores et l’efficacité des réponses orales en anglais. ®
Ling a présenté plus de 90 conférences lors de conférences internationales et nationales, notamment à la réunion internationale de la Psychometric Society, à l’International Testing Commission et à l’American Educational Research Association. Il a publié plus de 40 articles dans des revues à comité de lecture, notamment Nature Human Behavior, Proceedings of the National Academy of Sciences, Exceptional Children, Child Development, Educational Assessment, Assessing Writing et International Journal of Testing. Il est titulaire d’un doctorat en psychométrie (psychologie quantitative) de l’Université Fordham.