Analysez une tâche de problème

Il est important que vous abordiez la question centrale selon les instructions spécifiques. Chaque tâche est accompagnée de l’un des ensembles d’instructions suivants :

• Rédigez une réponse dans laquelle vous discutez de la mesure dans laquelle vous êtes d’accord ou non avec l’affirmation et expliquez vos raisons de la position que vous adoptez. Pour développer et soutenir votre position, vous devriez envisager les façons dont l’affirmation peut ou non être vraie et expliquer comment ces considérations influencent votre position.
• Rédigez une réponse dans laquelle vous discutez de la mesure dans laquelle vous êtes d’accord ou non avec la recommandation et expliquez vos raisons de la position que vous adoptez. Pour développer et soutenir votre position, décrivez des circonstances spécifiques dans lesquelles adopter la recommandation serait ou non avantageux et expliquez comment ces exemples influencent votre position.
• Rédigez une réponse dans laquelle vous discutez de la mesure dans laquelle vous êtes d’accord ou non avec l’affirmation. Pour développer et soutenir votre position, veillez à aborder les raisons les plus convaincantes et/ou les exemples qui pourraient être utilisés pour contester votre position.
• Rédigez une réponse dans laquelle vous discutez de la position qui correspond le plus étroitement à votre position et expliquez vos raisons de la position que vous adoptez. Pour développer et soutenir votre position, vous devez prendre en compte les deux points de vue présentés.
• Rédigez une réponse dans laquelle vous discutez de la mesure dans laquelle vous êtes d’accord ou non avec l’affirmation et la raison sur laquelle cette affirmation repose.
• Rédigez une réponse dans laquelle vous exposez vos points de vue sur la politique et expliquez vos raisons de la position que vous adoptez. En développant et soutenant votre position, vous devriez considérer les conséquences possibles de la mise en œuvre de la politique et expliquer comment ces conséquences influencent votre position.

Les évaluateurs du GRE qui évaluent votre réponse ne cherchent pas une « bonne » réponse — en fait, pour eux, il n’existe pas de position correcte. Au contraire, les évaluateurs évaluent la compétence avec laquelle vous répondez aux instructions spécifiques et formulez et développez un argument pour étayer votre évaluation de la question.

La tâche Issue est un exercice de pensée critique et d’écriture persuasive. Le but de cette tâche est de déterminer dans quelle mesure vous pouvez développer un argument convaincant soutenant votre propre évaluation d’un sujet et communiquer efficacement cet argument par écrit à un public académique. Votre audience est composée de évaluateurs GRE soigneusement formés à appliquer les critères de notation identifiés dans le guide de notation pour la tâche « Analyser un problème ».

Les évaluateurs appliquent les critères de notation des problèmes aux réponses réelles, vous devriez donc revoir les exemples de réponses notées à des dissertations sur les questions et les commentaires des évaluateurs. Les réponses types, en particulier celles des niveaux 5 et 6, vous montreront une variété de stratégies efficaces pour organiser, développer et communiquer un argument persuasif. Le commentaire du évaluateur aborde des aspects spécifiques de l’évaluation et de la rédaction, tels que l’utilisation d’exemples, le développement et le soutien, l’organisation, la maîtrise de la langue et le choix des mots. Pour chaque réponse, le commentaire souligne des aspects particulièrement persuasifs ainsi que ceux qui nuisent à l’efficacité globale de l’essai .

Puisque la tâche thématique vise à évaluer les compétences en écriture persuasive que vous avez développées au cours de votre formation, elle n’a pas été conçue pour nécessiter un cours d’études particulier ni pour favoriser les étudiants avec un type de formation particulier.

De nombreux manuels universitaires sur la composition offrent des conseils sur l’écriture persuasive et l’argumentation qui pourraient vous être utiles, mais même ces conseils peuvent être plus techniques et spécialisés que ce dont vous avez besoin pour la tâche Issue. On ne s’attend pas à ce que vous connaissiez des termes ou stratégies spécifiques de pensée critique ou d’écriture ; vous devriez plutôt être capable de répondre aux instructions spécifiques et d’utiliser des raisons, des preuves et des exemples pour soutenir votre position sur un sujet.

Une excellente façon de se préparer à la tâche Problème est de s’exercer à écrire sur certains sujets publiés (PDF). Même si vous n’écrivez pas une réponse complète, il est utile de s’entraîner avec quelques sujets de Sujet et de esquisser vos réponses possibles. Certaines personnes préfèrent commencer à pratiquer sans tenir compte de la limite de temps de 30 minutes. D’autres préfèrent passer d’abord un « test chronométré » et s’entraîner dans le temps imparti.

Quelle que soit l’approche que vous adoptez, relisez les instructions de la tâche puis suivez ces étapes :

• Lisez attentivement la déclaration et les instructions spécifiques et assurez-vous de les comprendre. Si elles vous semblent floues, discutez-en avec un ami ou un professeur.
• Réfléchissez à l’affirmation et aux instructions en relation avec vos propres idées et expériences, à des événements que vous avez lus ou observés, ainsi qu’à des personnes que vous avez connues. C’est la base de connaissances à partir de laquelle vous développerez des raisons et des exemples convaincants dans votre argumentation qui renforcent, nient ou nuancent l’affirmation d’une certaine manière.
• Décide de la position que tu veux prendre et défends-toi.
• Décidez quelles preuves convaincantes (raisons et exemples) vous pouvez utiliser pour soutenir votre position.

N’oubliez pas qu’il s’agit d’une tâche de pensée critique et d’écriture persuasive. Les réponses les plus réussies explorent la complexité de l’affirmation et suivent les instructions spécifiques de la tâche. Pendant que vous vous préparez, posez-vous les questions suivantes :

• Quel est, précisément, le problème central ?
• Que me demandent exactement les instructions ?
• Suis-je d’accord avec tout ou une partie de cette affirmation ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
• La réclamation fait-elle certaines hypothèses ? Si oui, sont-elles raisonnables ?
• La demande est-elle valable uniquement dans certaines conditions ? Si oui, quelles sont-elles ?
• Dois-je expliquer comment j’interprète certains termes ou concepts utilisés dans la réclamation ?
• Si j’adopte une certaine position sur le sujet, quelles raisons soutiennent ma position ?
• Quels exemples — réels ou hypothétiques — pourrais-je utiliser pour illustrer ces raisons et faire avancer mon point de vue ? Quels exemples sont les plus convaincants ?

Une fois que vous avez choisi une position à défendre, considérez les points de vue d’autres personnes qui pourraient ne pas être d’accord avec la vôtre. Demandez-vous :

• Quelles raisons quelqu’un pourrait-il utiliser pour réfuter ou saper ma position ?
• Comment devrais-je reconnaître ou défendre ces opinions dans mon essai ?

En planifiant votre réponse, il peut vous être utile de :

• Résume ta position et prends des notes sur la façon dont tu vas la soutenir
• Regarde tes notes et décide comment tu vas organiser ta réponse

Après avoir pratiqué certains sujets, essayez d’écrire des réponses à certains dans le délai de 30 minutes afin d’avoir une bonne idée de la façon d’utiliser votre temps dans l’examen proprement dit .

Quand vous aurez fini d’écrire votre réponse pratique, il serait utile d’avoir des retours sur votre réponse.

• Vous pourriez vouloir obtenir un retour sur votre réponse d’un enseignant qui enseigne la pensée critique ou l’écriture
• Vous pourriez échanger des essais sur le même sujet avec d’autres étudiants et discuter des réponses des uns et des autres en lien avec le guide de notation.

Consultez le guide de notation du sujet du sujet et essayez de déterminer comment votre essai répond ou ne respecte pas les critères de chaque point de score du guide. Comparer votre propre réponse au guide de notation vous aidera à voir comment et où vous améliorer .

Gardez à l’esprit les conseils suivants :

• Vous êtes libre d’organiser et de développer votre réponse de toutes les manières qui vous permettront de communiquer efficacement votre position.
• Vous pouvez intégrer des stratégies d’écriture apprises dans la composition anglaise ou dans des cours universitaires intensifs en écriture.
• Les évaluateurs du GRE ne rechercheront pas une stratégie de développement particulière ou un mode d’écriture. En fait, lorsque les évaluateurs du GRE sont formés, ils examinent des centaines de réponses à des questions qui, bien que très diverses en contenu et en forme, affichent des niveaux similaires de pensée critique et d’écriture persuasive.
• Les évaluateurs verront certaines réponses à la question au niveau de 6 scores qui commencent par un résumé brièf de la position de l’auteur sur le sujet, puis par l’annonce explicite des points principaux à défendre. Ils verront d’autres personnes qui mènent à la position de l’écrivain en faisant une prédiction, en posant une série de questions, en décrivant un scénario ou en définissant des termes critiques dans la citation. Les évaluateurs savent qu’un rédacteur peut obtenir une note élevée en donnant plusieurs exemples ou en présentant un seul exemple étendu.
• Utilisez autant ou aussi peu de paragraphes que nécessaire pour soutenir votre argumentation. Vous devrez probablement créer un nouveau paragraphe chaque fois que vous passerez à un nouveau groupe d’idées.
• La clarté de vos idées et la maîtrise avec laquelle vous les exprimez sont plus importantes que le nombre d’exemples et de paragraphes ou la forme de votre argumentation.

Pour plus d’informations, consultez un exemple de tâche sur un sujet, incluant des stratégies pour le sujet et des réponses à l’essai avec des commentaires du ratateur à chaque niveau de score.

Les réponses d’exemple, en particulier celles des niveaux 5 et 6, vous montreront diverses stratégies efficaces pour organiser, développer et communiquer un argument persuasif. Le commentaire du évaluateur aborde :

• Aspects spécifiques de l’évaluation et de la rédaction, tels que l’utilisation d’exemples, le développement et le soutien, l’organisation, la maîtrise de la langue et le choix des mots
• Aspects particulièrement convaincants
• Aspects qui nuisent à l’efficacité globale de l’essai 

Lorsque vous passerez le GRE General Test, vous serez présenté un sujet de Sujet du pool. Pour vous aider à vous préparer, nous avons publié l’ensemble des tâches parmi lesquelles votre sujet de Sujet sera sélectionné.