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PRINCETON, NJ et STANFORD, CA (21 janvier 2026) — ETS et la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching ont publié aujourd’hui conjointement trois Skills Progressions — axées sur la collaboration, la communication et la pensée critique. Ce travail fait également partie de l’effort pluriannuel de la Carnegie Foundation visant à transformer le lycée américain et à définir un ensemble cohérent de normes de compétences basées sur la science afin de compléter et améliorer les standards académiques, garantissant ainsi que l’apprentissage de plus en plus engageant, rigoureux et aligné sur la carrière.

L’écart entre ce dont les jeunes ont besoin pour s’épanouir et ce que le lycée offre actuellement n’a jamais été aussi évident. Alors que l’intelligence artificielle remodele le travail et la vie civique, les capacités qui distinguent la contribution humaine — collaboration, communication claire et pensée critique — sont devenues essentielles, non optionnelles. Pourtant, notre système éducatif peine encore à définir, développer et accréditer ces compétences avec la même rigueur que nous appliquons aux matières académiques.

Les États ont commencé à répondre. À travers le pays, plus de la moitié des États ont adopté des Portraits d’un diplômé qui articulent une vision élargie de ce que les étudiants devraient savoir et être capables de faire à la remise des diplômes. Dans leurs meilleurs moments, ces portraits établissent une vision qui englobe à la fois le développement des connaissances disciplinaires et les compétences durables que la recherche indique prédire le succès à long terme. Mais formuler une vision n’est qu’une première étape. Pour garantir que le développement des compétences soit efficacement intégré dans les matières académiques principales, et que les compétences se traduisent par des qualifications significatives que les établissements d’enseignement postsecondaire et les employeurs reconnaissent et valorisent, nous avons besoin de définitions partagées fondées sur la science : à quoi ressemblent ces compétences au fur et à mesure qu’elles se développent ? Quelles conditions soutiennent leur développement ? Comment savoir quand un élève a atteint la compétence ?

C’est le but de ces Progressions.

Cet ensemble de Progressions de compétences propose des définitions fondées sur la recherche de trois capacités essentielles à la réussite scolaire et professionnelle :

• La collaboration explore comment les élèves passent de la participation de base au travail de groupe à la capacité d’intégrer des perspectives diverses, de gérer les conflits de manière constructive et de construire la confiance qui permet aux équipes d’accomplir plus que ce que chacun peut faire.
• La communication suit une évolution de la création de messages fondamentaux vers une adaptation plus sophistiquée à travers les publics, les contextes et les modalités, y compris l’écoute active et la compréhension qui rendent possible un véritable échange.
• La pensée critique cartographie le développement de la capacité des étudiants à rechercher et évaluer l’information, à construire des arguments fondés sur des preuves, à raisonner logiquement et à parvenir à des conclusions fondées même face à la complexité ou à l’ambiguïté.

« Les étudiants doivent perfectionner des compétences essentielles pour réussir dans tous les aspects de la vie. Carnegie travaille avec des scientifiques et des partenaires intersectoriels pour développer les normes et les progrès nécessaires aux compétences les plus importantes dont les êtres humains ont besoin pour prospérer », a déclaré le Dr Timothy F.C. Knowles, président de la Fondation Carnegie. « En essence, nous visons à développer le 'génome des compétences humaines', définissant clairement les compétences qui nous permettent de raisonner, de connecter, de créer et de contribuer. Sans définitions communes et éprouvées des standards de compétences, librement accessibles et affinées au fil du temps, il est difficile d’imaginer comment nous améliorons les opportunités pour des millions d’Américains. »

L’ETS et Carnegie, avec la contribution d’un comité consultatif technique composé d’experts en évaluation de premier plan, ont développé des Progressions de compétences fondées sur des décennies de recherche dans les sciences physiques, du développement et sociales. Les Progressions expliquent comment les compétences deviennent plus sophistiquées avec le temps, identifient des indicateurs de performance de plus en plus complexes et reflètent la réalité que les compétences sont souvent démontrées ensemble plutôt que séparément. Les Progressions bénéficient de retours approfondis de la part des enseignants, des dirigeants de l’enseignement supérieur et des parties prenantes de la main-de-œuvre afin de garantir qu’elles soient pertinentes, crédibles et utilisables dans tous les contextes. 

« Trop souvent, les compétences que nous disons valoriser restent invisibles dans le processus éducatif », a déclaré Amit Sevak, PDG d’ETS. « Ces Progressions de compétences sont conçues pour apporter lisibilité et cohérence à la recherche, à la pratique et aux politiques. En fin de compte, ce travail, à travers notre initiative conjointe Compétences pour l’avenir, sera diffusé dans tout le secteur éducatif — dans les relevés de notes des élèves, les dossiers d’apprentissage, les programmes, les évaluations et les outils technologiques éducatifs — et aidera des millions d’autres Américains à réussir académiques et professionnels, et à participer de manière constructive à la société civile. »

Pour faire avancer le prochain chapitre des travaux, la Fondation Carnegie a réuni un groupe de Senior Fellows pour définir le prochain ensemble de compétences dont les étudiants ont besoin pour réussir dans un monde en rapide évolution. Les Senior Fellows sont des experts interdisciplinaires couvrant l’éducation, le marché du travail, les sciences cognitives, la technologie et des domaines connexes. Ils apporteront leur expertise en recherche, leur expertise pratique et participeront à un processus rigoureux d’examen afin de garantir que les Progressions suivantes soient fondées empiriquement, pertinentes et réactives aux demandes émergentes dans des environnements d’apprentissage, des lieux de travail et des contextes civiques en évolution rapide.

D’autres Progressions suivront, avec la prochaine série de Progressions prévue pour la sortie plus tard cette année.

À propos de l’ETS

ETS est une organisation mondiale de solutions éducatives et de talents permettant aux apprenants tout au long de la vie d’être prêts pour l’avenir. Notre mission – faire progresser la science de la mesure pour soutenir le progrès humain – nous assure de permettre à chacun, partout, de démontrer ses compétences et de tracer son chemin vers la préparation future à la vie. Nous nous engageons à préparer 100M+ de personnes pour la prochaine génération d’emplois d’ici 2035. Nous tenons cet engagement grâce à des évaluations fiables et des solutions de compétences – notamment TOEFL, TOEIC, GRE, Praxis et Futurenav – ainsi que des initiatives révolutionnaires portées par notre Institut de recherche. Avec une présence mondiale solide, comprenant des filiales (PSI), des bureaux et des opérations dans plus de 200 pays et territoires, nous aidons chaque année plus de 50 millions de personnes à mesurer leur compétence et à débloquer de nouvelles opportunités. Découvrez comment nous étendons notre impact mondial : www.ets.org.

À propos de la Fondation Carnegie pour l’avancement de l’enseignement

La mission de la Fondation Carnegie est de catalyser un changement transformationnel dans l’éducation afin que chaque élève ait la possibilité de mener une vie saine, digne et épanouissante. Adoptée par une loi du Congrès en 1906, la Fondation a une riche histoire de transformation dans le secteur de l’éducation, notamment la création du TIAA-CREF et la création du Service d’Évaluation de l’Éducation, du GRE, des bourses Pell et des Classifications Carnegie pour l’enseignement supérieur. Aujourd’hui, la Fondation se consacre à la transformation du lycée américain et à la transformation du secteur postsecondaire en un moteur plus vital pour la mobilité économique.  Pour en savoir plus sur www.carnegiefoundation.org.