Laura Jerry est spécialiste principale en analyse de données et recherche computationnelle à l’Institut de recherche ETS. Elle a obtenu une licence en mathématiques et économie au Mount Holyoke College en 1990, moment où elle a commencé sa carrière professionnelle à l’ETS.
Elle participe à l’Évaluation nationale du progrès éducatif (NAEP) depuis 1992, avec des responsabilités croissantes au fil des années. Elle dirige les efforts visant à garantir la qualité des données démographiques dans toutes les matières pour le NAEP. Notamment, elle est responsable des analyses concernant les élèves en situation de handicap et les apprenants en anglais. De plus, elle coordonne les activités d’assurance qualité pour les produits de déclaration de données, notamment le Nation’s Report Card, le NAEP Data Explorer et le State Report Generator. Elle joue également un rôle majeur dans les analyses de contrôle qualité et de plausibilité présentées au National Center for Education Statistics (NCES).
Depuis de nombreuses années, elle s’implique activement dans les questions d’inclusion et d’aménagement au sein du NAEP. Elle est également l’analyste de données principale sur les questionnaires d’enquête du NAEP.
Dernière mise à jour : 20/01/2026