Jason J. G. White est chercheur associé à l’ETS jusqu’en juillet 2022. Ses intérêts à l’ETS portaient sur les innovations dans les normes et technologies web destinées à faciliter l’accès aux supports éducatifs et aux évaluations par les personnes en situation de handicap. Il est titulaire d’un bachelor of arts (avec mention) et d’un bachelor of laws (avec mention) de l’Université de Melbourne, Australie, ainsi que d’un doctorat en philosophie analytique contemporaine du langage, également de l’Université de Melbourne.
Il a été animateur du groupe de travail sur les questions de recherche du groupe de travail sur les architectures de plateformes accessibles du World Wide Web Consortium. Ce groupe de travail s’appuie sur des recherches pour éclairer les améliorations des technologies Web émergentes afin d’améliorer l’accessibilité pour les personnes en situation de handicap. Avec Mark Hakkinen, il a présidé le groupe de travail sur l’évaluation accessible du IMS Global Learning Consortium, qui a contribué aux discussions liées à l’accessibilité autour du développement de la prochaine grande version de la norme Question and Test Interoperability (QTI). De plus, il a présidé le sous-comité Drag and Drop du DIAGRAM Developers Group, qui a examiné les défis liés à l’amélioration de l’accessibilité des interfaces utilisateur employant typiquement des interactions par glisser-déposer, en particulier dans les applications éducatives, telles que les simulations scientifiques interactives.
La participation de White à l’élaboration de normes web internationales pour améliorer l’accès des personnes en situation de handicap est de longue date. Il a été coprésident du groupe de travail Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) du W3C de 2000 à 2004, puis, jusqu’en juin 2005, éditeur de la spécification WCAG 2.0. Il participe désormais à l’élaboration de la spécification Web Content Accessibility Guidelines 2.1.
Dernière mise à jour : 28/02/2023