À l’intérieur du test TOEFL® - Questions sur le contenu de connexion à l’écoute

 

Transcription

Durée de la vidéo : 3 :42

Personnes dans cette vidéo

Michael
Étudiante
Coach masculin

Introduction

[musique]

MICHAEL : Bonjour, je suis Michael d’ETS. Aujourd’hui, dans Inside the TOEFL Test, nous allons passer à la section Listening TOEFL iBT. Plus précisément, les questions de contenu de connexion. 

À l’écran :
Dans le test TOEFL® – Listening
Connexion du contenu

Michael : Les questions liées au contenu vous demandent de montrer que vous comprenez les relations entre les idées dans une conférence.
Il se peut que vous deviez remplir un graphique ou un tableau pour relier les questions de contenu.

À l’écran :
Structure de la question
Relier les questions de contenu – relations entre les idées dans une conférence

Michael : Ou ils peuvent demander des choses comme « Quel est le résultat probable... ? »
Ce type de question vous demandera de rassembler des informations provenant de différentes phrases ou différentes parties de la conversation ou de la conférence. Il pourra vous être demandé d’identifier des éléments tels que :
Étapes d’un processus ; ou relations de cause à effet.
Ou il peut vous être demandé de : Classez les éléments dans des catégories ou faites une prédiction.

À l’écran : connecter les questions de contenu

  • Remplir un tableau ou un graphique
  • « Quel est le résultat probable... ? »

Connecter les questions de contenu

  • Étapes d’un processus
  • Cause/effet
  • Classification
  • Faire une prédiction

Michael : Voyons maintenant un exemple de question de contenu de connexion. La question est issue d’une conversation entre un coach et un étudiant qui rattrape ce qui s’est passé pendant qu’il était absent.

À l’écran : exemples de questions
[image d’un coach et d’un étudiant dans un bureau]

Michael : Voici un extrait de la conversation.

COACH HOMME : Et la prochaine chose, c’est que vous savez que Mary est transférée dans une autre université la semaine prochaine, nous aurons donc besoin que quelqu’un prenne son rôle de capitaine pour la deuxième moitié de la saison. Et les autres joueurs vous ont choisi à l’unanimité pour prendre le contrôle de la capitaine lorsque Marie part.

ÉTUDIANTE : Waouh. J’ai vu tout le monde ce matin, et personne n’a dit un mot.

COACH HOMME : Ils voulaient que je vous le dise. Alors, acceptez-vous ?

FEMME ÉTUDIANTE : Bien sûr ! Mais Susan est bien meilleure que moi. Je suis vraiment surpris qu’ils ne l’aient pas choisie.

COACH HOMME : Ils pensent que tu es le bon. Vous devrez leur demander leurs pensées.

ÉTUDIANTE : D’accord... Je suppose que l’une des premières choses que je devrai faire en tant que capitaine est de nous assurer que nous obtenons une carte de remerciement à la dame qui nous achète les vestes.

COACH HOMME : Bonne idée. J’ai son adresse ici quelque part.

FEMME ÉTUDIANTE : Et je vais m’assurer que toute l’équipe le signe.

COACH HOMME : Bien. C’est toute la nouvelle qu’il y a. Je pense que c’est tout pour l’instant. Laissez-moi vous remettre ce bon de commande.

MICHAEL :
Regardons maintenant l’exemple de question. Notez que pour celle-ci, vous choisirez 2 des 4 réponses. Alors pourquoi la femme est-elle surprise ? Souvenez-vous de cette partie de la conversation :

Pourquoi la femme est-elle surprise d’apprendre qu’elle a été choisie comme nouveau capitaine d’équipe ? Cliquez sur 2 réponses.

  1. Elle n’est pas la meilleure joueuse de l’équipe.
  2. Ses coéquipiers ne lui ont pas parlé de la décision.
  3. Elle n’a pas beaucoup d’amis dans l’équipe.
  4. Elle a manqué beaucoup de pratiques.

COACH HOMME : Et les autres joueurs vous ont choisi à l’unanimité comme capitaine lorsque Marie part.
ÉTUDIANTE : Waouh. J’ai vu tout le monde ce matin, et personne n’a dit un mot.

MICHAEL :
Il est clair que « tout le monde » fait référence aux autres membres de l’équipe et que « personne n’a dit un mot » signifie que personne dans l’équipe n’a dit quoi que ce soit sur le fait de l’avoir choisie pour être son nouveau capitaine. B est donc une réponse.

À l’écran : Pourquoi la femme est-elle surprise d’apprendre qu’elle a été choisie comme nouvelle capitaine d’équipe ? Cliquez sur 2 réponses.

  1. Elle n’est pas la meilleure joueuse de l’équipe.
  2. Ses coéquipiers ne lui ont pas parlé de la décision.
  3. Elle n’a pas beaucoup d’amis dans l’équipe.
  4. Elle a manqué beaucoup de pratiques.

La deuxième réponse est expliquée lorsque l’étudiant dit ceci :

FEMME ÉTUDIANTE : Mais Susan est bien meilleure que moi. Je suis vraiment surpris qu’ils ne l’aient pas choisie.

MICHAEL :
En disant que quelqu’un d’autre dans l’équipe est une meilleure joueuse, ce qui signifie qu’elle n’est pas la meilleure joueuse. Donc A est l’autre bonne réponse.

À l’écran : Pourquoi la femme est-elle surprise d’apprendre qu’elle a été choisie comme nouvelle capitaine d’équipe ? Cliquez sur 2 réponses.

  1. Elle n’est pas la meilleure joueuse de l’équipe.
  2. Ses coéquipiers ne lui ont pas parlé de la décision.
  3. Elle n’a pas beaucoup d’amis dans l’équipe.
  4. Elle a manqué beaucoup de pratiques.

Michael : Voici un conseil pour vous aider à relier les idées lorsque vous écoutez :
Lorsque vous écoutez du matériel enregistré pour la première fois, arrêtez l’enregistrement à différents moments et essayez de résumer ce qui a été dit. Puis prédisez ce qui sera dit ensuite.

À l’écran : Conseils pour développer des compétences – Arrêter, Résumer et Prédire

Michael : Il existe de nombreuses façons d’améliorer vos compétences en anglais. Quoi que vous fassiez, continuez à vous entraîner. Bonne chance pour votre test TOEFL.

À l’écran : pour plus d’informations sur le test TOEFL® et pour vous inscrire, consultez le site Web TOEFL® à l’adresse www.toeflgoanywhere.org