À l’intérieur du test TOEFL® -Reading Insérer une question de texte
 


Transcription

Durée de la vidéo : 2 :14

Personnes dans cette vidéo

Michael

Introduction

[musique]

Michael : Bonjour, je suis Michael d’ETS. Aujourd’hui, sur Inside the TOEFL Test, nous allons passer à la section TOEFL iBT Reading. Plus précisément, les questions Insérer du texte. 

À l’écran :
À l’intérieur du test TOEFL® – Reading
Insérer le texte

Michael : Les questions Insérer du texte sont conçues pour montrer que vous comprenez l’ordre logique des idées dans un passage de lecture.

À l’écran : Insérer du texte : comprendre l’ordre logique des idées dans un passage de lecture

Michael : Dans la section de lecture, chaque passage de lecture comporte une question Insérer un texte. Mais au lieu de choisir parmi une liste de 4 choix, comme avec la plupart des questions de Reading, vous cliquerez sur l’un des 4 carrés noirs pour insérer le texte dans le paragraphe.

À l’écran :
Insérer un texte -un pour chaque passage de lecture

Regardez les quatre carrés [■] qui indiquent où la phrase suivante peut être ajoutée au passage.

Certaines entreprises du secteur de l’énergie sont conscientes de cette possibilité plus large et planifient des projets éoliens considérables dans des États autres que la Californie.

Où la phrase conviendrait-elle le mieux ?

Depuis 1980, l’utilisation de l’éolien pour produire de l’électricité a connu une croissance rapide. Certaines entreprises du secteur de l’énergie sont conscientes de cette possibilité plus large et planifient des projets éoliens considérables dans des États autres que la Californie. En 1994, on comptait près de 20 000 éoliennes dans le monde, la plupart regroupées en groupes appelés parcs éoliens qui produisaient collectivement 3 000 mégawatts d’électricité. ■ La plupart se trouvaient au Danemark (qui recevait 3 % de son électricité provenant d’éoliennes) et en Californie (où 17 000 machines produisaient 1 % de l’électricité de l’État, suffisamment pour répondre aux besoins résidentiels d’une ville aussi grande que San Fransico). ■ En principe, tous les besoins en électricité des États-Unis pourraient être assurés en exploitant le potentiel éolien de seulement trois États : le Dakota du Nord, le Dakota du Sud et le Texas. ■
Les grands parcs éoliens peuvent être construits en six mois à un an, puis facilement agrandis selon les besoins. Avec un rendement énergétique net modéré à assez élevé, ces systèmes n’émettent pas de dioxyde de carbone ou d’autres polluants atmosphériques qui emprisonnent la chaleur et n’ont pas besoin d’eau pour le refroidissement ; leur fabrication produit peu de pollution de l’eau. Les terres sous les éoliennes peuvent être utilisées pour pâturage du bétail et à d’autres fins, et la location de terres pour les éoliennes peut fournir des revenus supplémentaires aux agriculteurs et aux éleveurs.

Cliquez sur un carré pour insérer du texte
Modifier l’emplacement si nécessaire

 

Michael : Pendant le test réel, vous pouvez changer l’emplacement de la phrase autant de fois que nécessaire, afin de voir comment elle fonctionne à chacun des quatre endroits.

À l’écran : Depuis 1980, l’utilisation de l’éolien pour produire de l’électricité a connu une croissance rapide. ■ En 1994, il y avait près de 20 000 éoliennes dans le monde, la plupart regroupées en groupes appelés parcs éoliens qui produisaient collectivement 3 000 mégawatts d’électricité. Certaines entreprises du secteur de l’énergie sont conscientes de cette possibilité plus large et planifient des projets éoliens considérables dans des États autres que la Californie. La plupart se trouvaient au Danemark (qui a obtenu 3 % de son électricité à partir d’éoliennes) et en Californie (où 17 000 machines ont produit 1 % de l’électricité de l’État, ce qui est suffisant pour répondre aux besoins résidentiels d’une ville aussi grande que San Fransico). ■ En principe, tous les besoins en électricité des États-Unis pourraient être assurés en exploitant le potentiel éolien de seulement trois États : le Dakota du Nord, le Dakota du Sud et le Texas. ■
Les grands parcs éoliens peuvent être construits en six mois à un an, puis facilement agrandis selon les besoins. Avec un rendement énergétique net modéré à assez élevé, ces systèmes n’émettent pas de dioxyde de carbone ou d’autres polluants atmosphériques qui emprisonnent la chaleur et n’ont pas besoin d’eau pour le refroidissement ; leur fabrication produit peu de pollution de l’eau. Les terres sous les éoliennes peuvent être utilisées pour pâturage du bétail et à d’autres fins, et la location de terres pour les éoliennes peut fournir des revenus supplémentaires aux agriculteurs et aux éleveurs.

À l’écran : Exemple de question

Michael : Voici un exemple de question Insérer du texte et le paragraphe correspondant.
Notez que la phrase dit « C’est le critère... » Et il est important de rechercher des pronoms. Le pronom ici est « ceci », il y a donc probablement quelque chose à propos d’un critère dans la phrase précédente.
Si nous insérons la phrase au carré numéro 4, la phrase précédente parle du « critère standard » et la phrase suivante dit « Pourtant un critère tout aussi important ». C’est donc un choix probable. Et lorsque vous lisez ces phrases ensemble, elles circulent logiquement. C’est donc la bonne réponse.

À l’écran : regardez les quatre carrés [■] qui indiquent où la phrase suivante peut être ajoutée au passage.

C’est le critère souligné par la théorie de l’évolution par sélection naturelle de Darwin.

Où la phrase conviendrait-elle le mieux ?

Les impacts des météorites représentent un mécanisme qui pourrait causer des catastrophes mondiales et influencer sérieusement l’évolution de la vie dans toute la planète. ■ Selon certaines estimations, la majorité de toutes les extinctions d’espèces peuvent être dues à de tels impacts. ■ Une telle perspective change fondamentalement notre vision de l’évolution biologique. ■ Le critère standard de survie d’une espèce est son succès à rivaliser avec d’autres espèces et à s’adapter à des environnements en évolution lente. C’est le critère souligné par la théorie de l’évolution par sélection naturelle de Darwin. Pourtant, un critère tout aussi important est la capacité d’une espèce à survivre à des catastrophes écologiques mondiales aléatoires en raison des impacts.

Michael : Un conseil pour améliorer votre lecture est de vraiment connaître vos pronoms et de vous entraîner à les faire correspondre aux mots auxquels ils font référence dans un texte. Voici quelques-uns des pronoms les plus courants que vous verrez lorsque vous lirez.

À l’écran : Conseil pour développer vos compétences – connaissez vos pronoms

  • Ce/ces
  • Ce/ces
  • Ils/eux
  • Lui/elle
  • Il/elle/elle
  • Lequel

Michael : Il existe de nombreuses façons d’améliorer vos compétences en anglais. Quoi que vous fassiez, continuez à vous entraîner. Bonne chance pour votre test TOEFL.

À l’écran : pour plus d’informations sur le test TOEFL® et pour vous inscrire, consultez le site Web TOEFL® à l’adresse www.toeflgoanywhere.org
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