À l’intérieur du ^{test TOEFL®} - Question 1 sur l’autonomie orale

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Durée de la vidéo : 07:23

Bonjour, je suis Michael d’ETS, et bienvenue sur Inside the TOEFL Test. Aujourd’hui, nous allons aller dans la section Expression orale du test TOEFL, en particulier la première question, la question d’expression orale indépendante. Dans les prochaines minutes, nous allons voir comment la question est structurée, comment l’aborder, comment votre réponse est notée. Nous allons examiner un exemple de réponse qui a obtenu un score élevé, et nous vous donnerons quelques conseils pour améliorer vos compétences orales.

Voici donc en général à quoi ressemblera une question. Pour cette tâche, on vous donnera un sujet à aborder sans lecture ni écoute supplémentaire. Vous aurez 15 secondes pour préparer votre réponse et 45 secondes pour la prononcer. Maintenant, 15 secondes est en fait plus long que vous ne le pensez, et si vous sentez que vous avez besoin de plus de temps, rappelez-vous que les professeurs à l’université ne vous donneront pas plus de temps pour répondre aux questions en classe.

Examinons maintenant de plus près ce que la question Independent Speaking vous demandera de faire.

Dans la première question, vous serez confronté à deux situations ou opinions. On vous demandera laquelle vous préférez et vous devrez expliquer votre choix. Voici un exemple.

[Exemple audio] : Certaines personnes trouvent plus amusant de passer du temps avec des amis dans des restaurants ou des cafés. D’autres pensent que c’est plus amusant de passer du temps avec des amis à la maison. Lequel penses-tu être le mieux ? Explique pourquoi.

Michael : Voici quelques conseils pour aborder ce type de questions orales. Numéro un : Utilisez ce temps de préparation pour organiser vos idées et peut-être prendre quelques notes. N’essayez pas d’écrire une réponse complète car vous n’aurez pas le temps, et les évaluateurs qui notent votre réponse veulent vous entendre parler, pas lire, et ils peuvent faire la différence.

Numéro deux : Ne mémorisez pas les réponses avant le test, surtout celles que vous obtenez sur Internet ou auprès des instructeurs de préparation qui disent que c’est une bonne idée. Ce n’est pas le cas, et cela fera baisser votre score. Il est très facile pour les évaluateurs ETS d’identifier les réponses mémorisées car elles sonnent différemment et le contenu diffère des réponses plus naturelles et spontanées.

Numéro trois : Il n’est pas nécessaire d’organiser votre réponse en une introduction, un milieu et une conclusion comme vous le feriez pour un essai écrit. Parlez simplement naturellement et utilisez des mots communs de liaison. Parmi ceux-ci : car, donc, après cela, en revanche, je veux mentionner, et ce que cela signifie :

Avant le test, assurez-vous de bien comprendre ce que recherchent les évaluateurs et comment les questions sont notées. Dans la section orale, toutes les réponses sont notées sur une échelle de zéro à quatre, et elles sont notées de manière globale, ce qui signifie que les évaluateurs écoutent les différentes caractéristiques de votre réponse puis lui attribuent un score global.

Bien qu’il existe quelques variations selon les questions, les évaluateurs recherchent trois critères principaux. Premièrement, la façon de parler : votre discours doit être clair, fluide et bien prononcé. Le rythme ou la rapidité de votre discours doit être naturel, et vous devez avoir de bons schémas d’intonation.

Deuxièmement, l’usage de la langue : c’est principalement la façon dont vous utilisez la grammaire et le vocabulaire pour exprimer vos idées. Et troisièmement, le développement du sujet : c’est principalement la manière dont vous répondez pleinement à la question, la clarté avec laquelle vous exprimez vos idées, et comment vous pouvez relier une idée à l’autre de manière facile à suivre.

Écoutons maintenant un exemple de la réponse orale qui a obtenu la meilleure note de quatre sur quatre. Ceci répond à la question sur le temps passé avec des amis.

[Extrait audio] : En fait, je ne passe du temps qu’avec mes amis dans des restaurants et des cafés, presque jamais à la maison parce que mon appartement est très petit et il n’y a presque rien à faire. À l’extérieur, dans les cafés et restaurants, c’est beaucoup plus — il y a plus de monde. L’ambiance est généralement bonne. Peut-être qu’il y a de la musique. En général, on se retrouve pour discuter, rencontrer d’autres personnes et des gens qu’on ne connaît pas, peut-être. Il y a toujours une occasion de faire connaissance avec quelqu’un et c’est toujours excitant. Pour moi, c’est bien plus excitant que de rester à la maison dans l’environnement que je connais et connaît. Je trouve ça ennuyeux.

Michael : Examinons maintenant cette réponse en fonction de nos trois critères principaux – la diffusion, l’usage de la langue et le développement des sujets.

D’abord, la façon de parler : son langage est bon et il est facile à comprendre, et il peut maintenir son discours pendant les 45 secondes complètes sans se répéter.

[Extrait audio] : Mon appartement est très petit, et il n’y a presque rien à faire.

Michael : Avec l’usage du langage, son langage est simple et direct et il choisit ses mots avec précision. Il n’a pas besoin d’utiliser un vocabulaire trop complexe.

[Extrait audio] : Il y a plus de monde. L’ambiance est généralement bonne, et peut-être qu’il y a de la musique.

Michael : Le développement des sujets est aussi solide. Il commence par exposer sa préférence pour les cafés et explique aussi pourquoi il ne voit pas ses amis chez lui (parce que son appartement est trop petit et qu’il n’y a presque rien à faire), et il donne plusieurs raisons pour lesquelles les cafés lui conviennent mieux.

L’ambiance est meilleure, souvent il y a de la musique, et il peut rencontrer de nouvelles personnes.

[Extrait audio] : Il y a toujours une chance de faire connaissance avec quelqu’un. C’est toujours excitant.

Michael : Donc, globalement, cela répond aux critères d’un score de quatre sur quatre. Pour plus de détails sur la notation des réponses des Independent Parling, consultez les grilles d’évaluation des interventions sur le site du TOEFL.

Voici maintenant quelques activités qui peuvent vous aider à développer les compétences nécessaires pour les tâches d’expression orale indépendante. Le plus important pour ces questions est que vous devez vous entraîner à parler en continu pendant 45 secondes ou plus. Il est donc conseillé d’avoir un chronomètre ou un autre minuteur à utiliser pendant la pratique.

Premièrement, trouvez un moyen de vous entraîner avec des locuteurs natifs ou d’autres qui parlent bien l’anglais, ou rejoignez un club d’anglais ou créez-en un vous-même.

Deuxièmement, collectez des images dans des magazines, des journaux ou Internet. Regardez chaque image et décris-la en 45 secondes. Essayez de décrire la même image plus d’une fois en utilisant différents adjectifs et en ajoutant des détails.

Troisièmement, réfléchissez pendant 15 secondes à ce que vous avez fait hier. Ensuite, parlez-en pendant 45 secondes. N’oubliez pas d’utiliser vos mots de liaison, et d’utiliser des verbes au passé. Vous pouvez faire la même chose pour parler de ce que vous ferez demain en utilisant des verbes au futur.

Quatrièmement, entraînez-vous à formuler une recommandation. Trouvez un sujet qui vous intéresse et expliquez pourquoi votre idée est la meilleure façon de procéder.

Il existe de nombreuses façons d’améliorer vos compétences en anglais. Quoi que vous fassiez, continuez à vous entraîner et bonne chance pour votre test TOEFL.