Durée de la vidéo : 07:48
Bonjour, je suis Michael d’ETS et je vous souhaite la bienvenue dans Inside the TOEFL Test. Aujourd’hui, nous allons passer à la section Speaking, en particulier la deuxième question, la question Speaking intégrée sur les situations sur le campus.
Dans les prochaines minutes, nous allons voir comment la question est structurée, comment aborder la question, comment votre réponse est notée. Nous examinerons un exemple de réponse qui a obtenu un score élevé, et nous vous donnerons quelques conseils pour améliorer vos compétences en matière de prise de parole.
Voici donc généralement à quoi ressemblera la deuxième question. Vous lirez un passage sur un sujet lié au campus. Ensuite, vous écouterez une conversation sur ce sujet. Ensuite, vous aurez 30 secondes pour préparer votre réponse et 60 secondes pour parler de votre réponse.
Maintenant, examinons de plus près à quoi ressemblent les questions sur les situations sur le campus et ce qu’ils vous demanderont de faire. Pour la deuxième question, où vous avez des passages de lecture et d’écoute, on vous demandera quelle est l’opinion d’un intervenant dans le passage d’écoute, et vous devrez expliquer comment l’opinion de cette personne se rapporte aux problèmes présentés dans le passage de lecture.
Donc, vous résumez et combinez des informations provenant de deux sources. Voici un exemple de ce type de question.
Voix masculine : C’est vrai, mais pensez-y. Avez-vous déjà vu l’espace complètement plein ?
Voix féminine : Eh bien, euh, non. Je suppose que non.
Voix masculine : moi aussi. Il n’y a jamais d’événements lorsque tout le corps étudiant est là. En fait, il n’y a généralement qu’un petit nombre d’étudiants dans le public pour une pièce ou un concert.
Voix féminine : C’est vrai.
Voix masculine : pourquoi la rendre plus grande si elle fonctionne telle quelle ?
Voix féminine : je vois ce que tu veux dire.
Voix masculine : l’homme exprime son opinion sur le plan de l’université. Énoncez son opinion et expliquez les raisons pour lesquelles il donne son avis.
Michael : Voici maintenant quelques conseils pour aborder ce genre de questions Speaking. Numéro un : Veillez à ne pas parler trop rapidement, car cela pourrait rendre difficile pour l’évaluateur de vous comprendre. Les questions sont conçues de sorte que si vous parlez à un rythme normal, vous aurez suffisamment de temps pour donner une réponse complète. Vous vous améliorerez si vous vous chronométrez lorsque vous vous entraînerez.
Numéro deux : Dans la deuxième question, où vous avez le passage de lecture puis la conversation entre deux intervenants, écoutez attentivement les raisons pour lesquelles l’intervenant est d’accord ou non avec les points soulevés dans la lecture. Ensuite, assurez-vous de résumer l’opinion de l’orateur dans votre réponse.
Avant le test, assurez-vous de comprendre ce que les évaluateurs recherchent et comment les questions sont notées. Dans la section Speaking, toutes les réponses sont notées sur une échelle de zéro à quatre, et elles sont notées globalement, ce qui signifie que les évaluateurs écoutent diverses caractéristiques dans votre réponse, puis lui attribuent un score global.
Bien qu’il existe des variations en fonction de la question, les évaluateurs rechercheront trois choses principales. Premièrement, livraison : Votre discours doit être clair et fluide avec une bonne prononciation. Le rythme ou la vitesse de votre discours doit être naturel, et vous devez avoir de bons schémas d’intonation.
Deuxièmement, utilisation de la langue : C’est principalement ainsi que vous utilisez la grammaire et le vocabulaire pour exprimer vos idées.
Troisièmement, le développement de sujets : Il s’agit principalement de la manière dont vous répondez à la question, de la clarté avec laquelle vous exprimez vos idées et de la manière dont vous pouvez relier une idée à la suivante d’une manière facile à suivre.
Maintenant, écoutons un exemple de réponse Speaking qui a obtenu un score de trois sur une échelle à quatre points.
Exemple audio [voix féminine] : l’école a décidé de construire un nouvel auditorium, car il aura une apparence moderne et propre, et il sera plus grand pour accueillir un corps d’étudiants plus grand. Cependant, l’homme n’est pas d’accord avec cette annonce pour les deux raisons suivantes. Tout d’abord, le nouvel auditorium n’est pas un beau bâtiment historique comme auparavant, car l’ancien bâtiment est une partie importante de l’histoire de l’université, car il fait partie des premiers bâtiments construits dans l’école. Deuxièmement, les étudiants n’ont même pas vu l’espace comme plein. Il y a généralement un petit nombre d’étudiants dans l’ancien auditorium. En fait, il n’est pas nécessaire que l’école la fasse grandir. De plus, prendre une telle décision permet à l’école de dépenser beaucoup d’argent et ce n’est pas très bon pour l’élève, l’école. Je pense donc que ce n’est pas une bonne proposition.
Michael : Maintenant, examinons cette réponse en termes de nos trois principaux critères : la livraison, l’utilisation de la langue et le développement du sujet.
Premièrement, livraison : Le haut-parleur est généralement facile à comprendre avec une bonne prononciation et une bonne stimulation. Elle obtient donc un bon score pour l’accouchement.
Exemple audio [voix féminine] : il y a généralement un petit nombre d’étudiants dans l’ancien auditorium. En fait, il n’est pas nécessaire que l’école la fasse grandir.
Michael : Mais l’utilisation du langage est une autre histoire. Nous ne pouvons pas donner cette réponse à quatre personnes sur quatre, principalement en raison de son utilisation imprécise du langage. Par exemple, quand elle dit cela.
Exemple audio [voix féminine] : le nouvel auditorium n’est pas un bâtiment historique agréable comme auparavant, car...
Michael : C’est un peu déroutant, et cela aurait pu être plus précisément indiqué comme suit : « L’homme pense qu’un nouvel auditorium ne serait pas aussi agréable que de conserver l’ancien bâtiment historique. »
Le développement du sujet est bon dans cette réponse. Elle communique les informations importantes de manière claire et cohérente.
Exemple audio [voix féminine] : cependant, l’homme n’est pas d’accord avec cette annonce pour les deux raisons suivantes. Tout d’abord, le nouvel auditorium n’est pas...
Michael : Dans l’ensemble, cela répond à tous les critères pour obtenir un score de trois sur quatre. Pour plus de détails sur la manière dont les réponses Speaking intégrée sont notées, consultez les Guides de notation Speaking de parole sur le site Web du TOEFL.
Voici maintenant quelques activités qui peuvent vous aider à développer vos compétences pour les tâches Speaking intégrée.
Tout d’abord, trouvez un journal en ligne d’une université anglophone. Il s’agirait d’une bonne source de sujets de pratique pour la deuxième question. Recherchez des sujets tels que les admissions, le logement, les activités des étudiants, l’inscription à des cours, les plans d’amélioration scolaire, le sport et plus encore. Ensuite, choisissez un article à discuter avec votre partenaire de discussion ou le groupe de l’étude.
Deuxièmement, enregistrez-vous lorsque vous vous entraînez et écoutez comment vous parlez. Lorsque vous vous écoutez vous-même, vous pourrez entendre certaines de vos erreurs ainsi que votre tonalité et votre rythme.
Troisièmement, trouvez des supports d’écoute et de lecture qui sont tous deux sur le même sujet. Le matériau peut contenir des vues similaires ou différentes. Ensuite, préparez un aperçu d’une réponse d’une minute qui inclut votre opinion, deux points pour étayer votre opinion et un détail ou une raison pour étayer chaque point.
Quatrièmement, entraînez-vous à améliorer votre maîtrise. Faites cette présentation d’une minute et faites-la plusieurs fois, et chaque fois essayez de l’améliorer un peu, lissez votre formulation, utilisez des formulations différentes pour les mêmes idées, évitez les pauses inutiles, utilisez des mots de transition, ce genre de choses.
Il existe de nombreuses façons d’améliorer vos compétences en anglais. Quoi que vous fassiez, continuez à vous entraîner et bonne chance pour votre test TOEFL.
