Développement de l’évaluation
Une équipe interfonctionnelle composée de chercheurs, de spécialistes en conception pédagogique, d’ingénieurs logiciels, de psychométriciens, d’experts en contenu et de rédacteurs d’items crée et valide votre évaluation.
Création de tests
Nous avons produit plus de 180 titres de tests, dont la National Assessment of Educational Progress (NAEP) pour le Département de l’Éducation des États-Unis, les tests AP® et SAT® pour le College Board®, ainsi que des évaluations d’État et de district. Nous mettons à profit nos recherches pour suggérer des conceptions innovantes de tests, de nouveaux types d’items, de nouvelles techniques de mesure et d’analyse de données pour soutenir des tests plus intelligents pour les élèves.
Innovations de test
Nos innovations en recherche contribuent au domaine de la mesure éducative. Les contributions scientifiques de l’ETS aux tests incluent :
- Co-invention de la théorie de la réponse à l’objet
- Contributions à la théorie moderne de la validité
- Développement d’une approche de modélisation causale à partir de données observationnelles ou d’évaluation de la performance
- invention du Différentiel Item Functioning (DIF), une méthode permettant de détecter le biais ou l’injustice au test
- Création de la notation holistique pour l’évaluation écrite
- invention de la méthode d’Angoff pour la définition des normes
- Développement de méthodes pour la conception centrée sur les preuves
- Contributions à la conception des tests adaptatifs informatiques
- Application de l’intelligence artificielle dans les protocoles de notation des tests
J’ai hâte
L’ETS continue de contribuer au domaine et d’appliquer les résultats de nos recherches aux tests que nous développons. Nos recherches actuelles comprennent :
- Développement d’items de test améliorés par la technologie
- Création d’évaluations basées sur la simulation
- Expansion des modèles basés sur le jeu pour évaluer l’apprentissage et la performance
- Développement d’outils interactifs d’évaluation du langage parlé
- Conception d’évaluations mesurant les comportements non cognitifs tels que l’engagement et l’apprentissage socioémotionnel
- Développement d’authentification utilisateur basée sur la biométrie pour améliorer la sécurité des tests