Paul D. Deane, chercheur principal dans la division Recherche et Développement de l’ETS, a obtenu un doctorat en linguistique à l’Université de Chicago en 1987. Il est l’auteur de Grammar in Mind and Brain, une étude sur l’interaction des structures cognitives dans la syntaxe et la sémantique, et le deuxième auteur de Vocabulary Assessment to Support Instruction. Il a enseigné la composition et la linguistique anglaises à l’Université de Central Florida de 1986 à 1994. De 1994 à 2001, il a travaillé dans le traitement industriel du langage naturel, où il s’est concentré sur le développement de lexiques, la conception d’analyseurs syntatiques et la recherche sémantique de l’information. Il a rejoint ETS en 2001.
Ses intérêts de recherche actuels incluent la conception d’évaluations formatives dans les arts du langage anglais, les modèles cognitifs de la compétence en écriture, la notation automatisée des essais et l’évaluation du vocabulaire. Au cours de sa carrière à l’ETS, il a travaillé sur divers projets de traitement du langage naturel (NLP) et d’évaluation, notamment la génération automatisée d’items, des outils pour soutenir le développement des tests verbaux, la notation des erreurs de collocation, l’évaluation de la lecture et du vocabulaire, ainsi que la notation automatisée des dissertations. Son travail porte actuellement sur l’évaluation des compétences en arts du langage anglais et l’analyse des traits d’écriture (en se concentrant à la fois sur le processus d’écriture, l’utilisation de journaux numériques et l’analyse NLP des textes des élèves).