Jennifer Wain a été conceptrice pédagogique senior dans les laboratoires de recherche en IA dans la division Recherche & Développement de l’ETS jusqu’en juin 2022. Ses recherches à l’ETS se sont concentrées sur le développement de prototypes et de capacités d’apprentissage des langues pour les apprenants anglophones mondiaux et nationaux de tous âges. Ses principaux domaines d’intérêt comprenaient la pragmatique et la communication interculturelle. Elle s’intéressait également particulièrement à la recherche sur l’expérience utilisateur, au design thinking et à l’utilisation de l’empathie et des données utilisateurs pour stimuler le développement de produits. Elle a travaillé comme responsable de contenu et conceptrice pour de nombreux projets à l’ETS, développant des supports d’apprentissage des langues pour les jeunes apprenants (par exemple, cibler les compétences en lecture et l’évaluation formative) et les étudiants universitaires (par exemple, des outils pour sensibiliser à la prise de conscience pragmatique, améliorer la maîtrise de l’expression orale et se préparer à des programmes d’études à l’étranger ; des méthodes d’évaluation innovantes pour les compétences orales avancées).
Avant de travailler à l’ETS, Wain a enseigné l’anglais et les compétences académiques aux étudiants internationaux de premier et troisième cycle au Royaume-Uni, ainsi que l’anglais général et la conversation aux jeunes apprenants et adultes à Ho Chi Minh-Ville, au Vietnam. Elle a obtenu son master en linguistique appliquée à l’Université du Sussex (Falmer, Royaume-Uni) en 2009, son certificat d’enseignement CELTA (grade A) au Sussex Downs College (Eastbourne, Royaume-Uni) en 2008, et sa licence (cum laude) en français à l’Université du Massachusetts (Amherst, MA) en 2003. Elle a également obtenu un diplôme en programme international (Sciences-Po) de l’Institut d’Études Politiques de Paris (Paris, France) en 2003.
Dernière mise à jour : 28/02/2023