Assurer l’équité et la validité des tests GRE tout au long des processus de développement, d’administration et de notation est une priorité absolue. Pour garantir que ces objectifs soient atteints, l’ETS a mis en place un système méticuleux de contrôles et contrepoids internes, et les équipes d’audit vérifient régulièrement que tous les tests et services respectent des normes professionnelles rigoureuses telles que celles définies par l’APA, l’AERA et le NCME. De plus, notre équipe de Recherche et Développement réalise des enquêtes, des travaux de comité, des analyses approfondies des données et une variété d’études axées sur les mesures, évaluations et comparaisons.
Équité et validité du test
Équité
Les préoccupations liées à l’équité sont une partie intégrante du développement et de la notation de tous les tests. Les nombreuses activités qui garantissent l’équité incluent :
- Employer des évaluateurs d’équité spécialement formés pour s’assurer que les questions d’examen respectent des normes rigoureuses
- des essais pilotes, des prétests et des analyses statistiques continues des questions de test afin de s’assurer que les questions sont justes et qu’elles ne contribuent pas injustement aux différences entre groupes
- une formation rigoureuse pour toutes les personnes impliquées dans l’élaboration ou la notation des questions de test afin de garantir que tous les candidats aient une chance égale de démontrer leurs compétences et aptitudes
- Aménagements appropriés (par exemple, formats alternatifs, temps supplémentaire) pour les candidats ayant des handicaps ou des besoins liés à la santé
Validité
Les recherches et analyses sur la validité établissent que le test mesure ce qu’il est censé mesurer. Les aspects de l’argument de validité soutenant l’utilisation appropriée des scores GRE incluent :
- validité du construct (le test mesure les compétences/aptitudes qui doivent être mesurées)
- Validité du contenu (le test mesure le contenu approprié)
- Validité prédictive (le test prédit le succès)
- validité conséquentielle (lorsqu’elle est utilisée de manière appropriée dans le cadre d’une revue holistique, le test démontre que les conséquences négatives sont minimes)
- validité externe (le test a la relation attendue avec d’autres mesures du même construct)
Bien que l’ETS travaille à accumuler des preuves de validité à chaque étape du processus de mise en place et de notation, l’orientation initiale de la recherche sur la validité découle des retours des membres de la communauté des écoles doctorales, y compris le commerce et le droit, qui fournissent des informations sur les compétences et aptitudes qu’ils considèrent essentielles à la réussite dans les programmes de niveau master.
Le construct et la validité du contenu sont deux aspects de l’argument de validité qui soutiennent le programme GRE .
- La validité des constructs signifie que le test mesure les compétences/aptitudes qui doivent être mesurées.
- La validité du contenu signifie que le test mesure le contenu approprié.
L’ETS recueille des informations provenant des programmes de troisième cycle et d’écoles professionnelles, y compris les facultés de commerce et de droit, sur les compétences qu’ils considèrent essentielles à la réussite de leurs programmes.
Section de raisonnement verbal
La section Raisonnement verbal du GRE General Test mesure les compétences que les enseignants ont identifiées par les enquêtes comme importantes pour la réussite au niveau des études supérieures. Les capacités évaluées incluent :
- la capacité à comprendre un texte (comme la capacité à saisir le sens des phrases, à reconnaître un résumé précis d’un texte ou à distinguer les points majeurs des points non pertinents dans un passage) ; et
- la capacité à interpréter le discours (comme la capacité à tirer des conclusions, à déduire des informations manquantes ou à identifier des hypothèses).
Section de raisonnement quantitatif
La section Raisonnement Quantitatif du GRE General Test mesure des compétences cohérentes avec celles décrites dans le Quantitative Reasoning for College Graduates : A Complement to the Standards de la Mathematical Association of America, et qui sont basées sur les retours des enquêtes auprès des enseignants. Les compétences évaluées dans la mesure de raisonnement quantitatif du GRE comprennent :
- Lire et comprendre les informations quantitatives
- interpréter et analyser l’information quantitative, y compris tirer des inférences à partir des données
- Utilisation de méthodes mathématiques pour résoudre des problèmes quantitatifs
Section Rédaction Analytique
Les entretiens avec des enseignants de niveau master, les enquêtes auprès des enseignants de niveau master et le travail du comité du test d’écriture du GRE ont constamment identifié la pensée critique et les compétences en écriture comme importantes pour réussir dans les programmes de troisième cycle.
Les deux tâches qui composent la section Écriture Analytique (évaluer un sujet et évaluer un argument) sont toutes deux considérées comme essentielles dans de nombreux domaines des études supérieures. Ainsi, la structure du test peut être démontrée comme ayant une validité de contenu car il évalue les compétences identifiées par la communauté des diplômés comme essentielles à la réussite dans de nombreux domaines du travail de niveau master.
Chez ETS, nous nous appuyons sur un système interne rigoureux de freins et contrepoids pour garantir l’équité et la validité des tests et scores du GRE . Notre équipe de Recherche et Développement réalise des enquêtes, du travail en comités, des analyses de données approfondies et une variété d’études axées sur les mesures, évaluations et comparaisons. Pour plus d’informations, consultez les documents suivants :
- Les données confirment que les scores GRE® sont des prédicteurs valides de réussite dans les programmes MBA
- La validité des scores GRE® pour prédire la performance académique dans les facultés de droit américaines
- La Fondation de recherche pour le GRE® a révisé le test général : un compendium d’études (PDF) — Une collection exhaustive des efforts de recherche étendus et autres activités qui ont conduit au lancement réussi du GRE General Test en août 2011. Des résumés de près d’une décennie de recherches, ainsi que des informations inédites sur le test révisé, couvrent une variété de sujets, notamment la raison d’être de la révision du test, le processus de développement, la conception du test, les échelles de scores, la notation automatisée, la validité, l’équité et l’accessibilité.
- Revue complète des données publiées sur la validité du GRE® (PDF) — Résume les études de validité des mesures du GRE General Test.
- Dans quelle mesure le GRE® General Test prédit-il la réussite des étudiants en biologie ? (PDF) — Présente des analyses qui montrent la valeur du GRE General Test comme indicateur des notes de première année des étudiants en biologie.
- Dans quelle mesure le GRE® General Test prédit-il la réussite des étudiants en chimie ? (PDF) — Présente des analyses qui montrent la valeur du GRE General Test comme indicateur des notes de première année de master des étudiants en chimie.
- Dans quelle mesure le GRE® General Test prédit-il la réussite des élèves en éducation ? (PDF) — Présente des analyses qui montrent la valeur du GRE General Test comme indicateur des notes de première année des étudiants en éducation.
- Dans quelle mesure le GRE® General Test prédit-il la réussite des élèves dans les départements d’anglais ? (PDF) — Présente des analyses qui montrent la valeur du GRE General Test comme indicateur des notes de première année des étudiants en anglais.
- Dans quelle mesure le GRE® General Test prédit-il le succès des étudiants en psychologie ? (PDF) — Présente des analyses qui montrent la valeur du GRE General Test comme indicateur des notes de première année des étudiants en psychologie.
- Validité du GRE® General Test : Étude de cas des écoles vétérinaires (PDF)
- Validité du test GRE : mettre les choses en perspective (PDF)