Nos chercheurs sont chercheurs principaux (PI) sur des subventions de la National Science Foundation (NSF) pour étudier des sujets tels que :
- Le rôle de la collaboration dans le développement des idées des élèves en utilisant une progression d’apprentissage pour le concept de fonction
- Développer la capacité des futurs enseignants du primaire à faciliter des discussions orientées vers des objectifs en sciences et en mathématiques grâce à l’utilisation d’interactions simulées en classe
- Développer et valider des évaluations pour mesurer et développer les connaissances contenues des enseignants du primaire pour l’enseignement de la matière et de ses interactions dans les milieux de formation des enseignants
Subventions actuelles
- Développement et récupération empirique pour une évaluation basée sur la progression de l’apprentissage du concept de fonction
- Étude du rôle de la collaboration dans le développement des idées des élèves en utilisant une progression d’apprentissage pour le concept de fonction
- Recherche collaborative : Soutenir les enseignants dans une instruction réactive pour développer une expertise dans les technologies pour orienter la pratique en sciences (TIPS)
- Développer la capacité des futurs enseignants du primaire à faciliter des discussions orientées vers des objectifs en sciences et en mathématiques grâce à l’utilisation d’interactions simulées en classe
- Élaboration et validation des évaluations pour mesurer et développer le contenu des enseignants du primaire
- RAPID : Apprendre à enseigner pendant la COVID-19 : Exploiter les salles de classe simulées comme espaces pratiques pour les futurs enseignants du primaire dans des formations en ligne
- Suite d’entraînement en ligne : espaces de pratique, simulations et environnements de réalité virtuelle pour les pré-services
- Schémas de raisonnement des élèves dans l’évaluation des normes scientifiques de nouvelle génération